보육시설 평가인증제도

소개글

보육시설 평가인증제도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 평가인증제도란
　1) 평가인증제의 개념
　2) 평가인증의 필요성
　3) 평가인증의 목적

2. 보육평가인증제도 도입경과

3. 평가인증제 추진 현황

4. 평가인증 과정
　1) 참여 신청
　2) 자체점검
　3) 현장관찰
　4) 인증심의
　5) 사후관리
　6) 재참여

5. 평가인증지표
　1) 평가인증지표란?
　2) 지표 개발
　3) 지표의 구성
　4) 40인 이상 평가인증지표
　5) 39인 이하 평가인증지표
　6) 장애아전담 평가인증지표

6. 보육시설 평가인증제의 부정적인 측면
　1) 평가 인증 점수에 자체평가 점수 포함
　2) 평가인증에 필요한 경비 부담
　3) 보육교사의 과도한 업무 과중
　4) 평가인증의 홍보 부족
　5) 조력이 갖는 한계
　6) 관찰자에 대한 문제점
　7) 자발적인신청을 위한 보육시설의 자율성 확보
　8) 평가인증을 과도한 규제로 인식

7. 보육시설 평가인증제의 개선방향

본문내용

관리 (3항목)다. 급식과 간식 (3항목)
영역 5. 안전 (10항목)
가. 실내시설의 안전 (4항목)나. 영유아의 안전보호 (6항목)
③ 장애아전담 보육시설 평가인증지표 (7개 영역 85항목)
영역
하위 영역
영역 1. 보육환경 (14항목)
가. 보육시설 환경 (7항목)나. 보육활동 자료 (7항목)
영역 2. 운영관리 (13항목)
가. 시설의 운영관리 (7항목)나. 보육인력 (6항목)
영역 3. 보육과정 (15항목)
가. 보육활동 계획과 구성 (7항목)나. 보육활동 (8항목)
영역 4. 상호작용 (11항목)
가. 일상적 양육 (3항목)나. 교사의 상호작용 (8항목)
영역 5. 건강과 영양 (14항목)
가. 청결과 위생 (8항목)나. 질병관리 (3항목)다. 급식과 간식 (3항목)
영역 6. 안전 (10항목)
가. 실내외 시설의 안전 (4항목)나. 장애 영유아의 안전보호 (6항목)
영역 7. 가족 및 지역사회와의 협력 (8항목)
가. 가족과의 협력 (6항목)나. 지역사회와의 협조 (2항목)
4) 40인 이상 평가인증지표
① 보육환경
보육시설 환경의 중요성영유아의 학습과 행동 습관의 형성에 중요한 영향을 미친다. 어린 시기일수록 환경의 영향을 많이 받으며, 영유아가 보육시설에서 장시간 생활하고 있으므로 보육시설의 환경은 매우 중요하다.
보육환경 구성 방법영유아를 위한 보육시설의 실내외 환경은 가정과 같이 편안하고 쾌적해야 하며, 영유아의 일상생활이나 놀이를 적극 격려하도록 계획하고 구성해야 한다. 영유아의 흥미나 연령에 적합한 교재교구를 다양하게 마련해 주고, 영유아 수에 맞추어 적절하게 제공하여 주는 것이 필요하다.
평가의 초점 및 방법
쾌적한 보육시설 환경의 유지 및 영유아 발달에 적합한 교재교구의 구비 여부에 대해 관찰로서 평가하게 된다.
② 운영관리
바람직한 운영관리의 필요성
보육시설의 운영관리는 보육시설의 철학이 반영되며 시설장의 역할이 큰 비중을 차지한다. 보육시설은 바람직한 운영관리 체계 즉, 보육인력의 전문성과 합리적인 근무환경을 갖추게 되면 보육교사가 자신의 업무에 최선을 다할 수 있도록 뒷받침해줄 수 있으며, 보육과정을 통하여 영유아의 발달에 긍정적인 영향을 미치게 된다.
평가의 초점 및 방법종사자의 업무분장과 의사소통을 원활히 할 수 있는 체제와 보육실의 교사 대 영유아 비율 준수, 합리적이고 투명한 재정관리와 원아관리와 관련된 자료를 검토하고 이에 대한 일부 내용을 면담하여
확인한다.
③ 보육과정
보육과정 계획 시 고려사항
보육과정은 영유아의 신체, 사회성·정서, 언어·인지능력 등이 적절한 시기에 고르게 발달할 수 있도록 이에 적합한 경험과 활동이 계획되고 실행되는 내용으로 구성되어야 한다. 다양한 활동을 균형있게 계획하고 영유아의 개별적 발달특성을 최대한 반영해야 하며, 특히 영아와 만 3세 유아는 한 가지 활동에 오래 집중할 수 없기 때문에 대집단 활동보다는 개별 활동이나 소집단 활동으로 진행하는 것이 바람직하다. 영유아들 스스로보육활동을 선택하여 자유롭게 참여할 수 있도록 자유선택활동 시 간을 운영해야 한다. 또한 정기적으로 보육과정을 평가하고 그 결과가 운영에 반영되도록 해야 한다.
평가의 초점 및 방법보육계획안의 수립과 균형 및 평가, 보육활동의 실행 여부와 이에 대한 지속적인 기록 여부를 평가하기 위하여 관찰과 보육계획안 및 보육일지를 검토한다.
④ 상호작용
바람직한 상호작용의 효과
보육교사는 영유아의 일상적 양육과 상호작용을 통해 영유아의 개별적 차이를 파악하게 되고, 영유아에게 발달적으로 적합한 경험을 제공할 수 있다. 이러한 경험은 영유아가 교사나 또래의 다른 영유아들과 긍정적인 관계를 형성하고 대인관계 기술을 습득하는데 기초가 된다.
상호작용의 중요성
보육교사와의 적절한 상호작용은 영유아의 자존감을 향상시키고, 평등하다는 느낌을 갖게 하며, 또래들과 서로 긍정적으로 상호작용할 수 있는 능력을 길러준다.
평가의 초점 및 방법
일상적 양육에서의 개별화, 교사의 수용적이고 반응적인 태도, 긍정적인 방법을 사용한 행동지도 등에 대한 교사의 상호작용을 관찰한다.
5, 보육시설 평가인증제의 개선방향
평가인증에 있어서 자체 평가는 스스로 자신의 수준을 점검해 보는 과정으로만 의미를 부여하고 실제 평가 인증에 반영하는 점수는 외부 평가(현장 관찰자)를 기준으로 하는 것이 타당하다고 보여 진다. NAEYC에서도 자체평가 보고서의 점수는 각 보육시설이 자체 점검 차원에서 해당 보육시설의 질적 수준을 평가해 보는 정도로만 인정하고 있다. 또한 평가비용을 정부 재원으로 충당할 필요가 있다. 보육시설이나 유치원이나 모두 국가적 차원에서 실시하는 평가 제도인데도 불구하고 보육시설에 대해서는 참여 수수료를 징수하고, 유치원에 대해서는 비용을 징수하지 않는 것은 불공정한 제도라고 보인다. 따라서 보육시설 평가 비용에 대한 예산을 증액하여 국가가 부담하는 것이 타당하다고 본다.
평가인증시설에 인센티브를 주는 방향으로 우선 개선되어야 할 것이다. 일반시설과 평가인증시설 사이에 차이가 홍보부족으로 드러나고 있지 않다면 정부에서는 이러한 점을 고려하여 보조금을 늘리거나 그 외의 재정적 지원이 고려되어야 할 것이다. 평가 인증에 대한 교사 교육의 전문성 또한 강화되어야 할 것이다. 막연한 의미로 평가 인증을 받아들이는 것이 아니라 관련 대학이나 보육교사교육원등에서 교육을 받음으로 인해 접근하거나 평가인증에 대한 중요성과 지표에 대한 사건교육이 보육교사 교욱과정 안에 포함되어 학점을 이수하도록 하는 방안이 검토되어야 할 것이다. 평가 인증에 대한 적극적인 홍보가 필요할 것이다. 그리고 평가인증 신청시설에서 교사가 많은 양의 업무를 수행하려다 보면 보육에 있어서 소홀해 질 경향이 있으므로 대체교사 지원이 필요할 것이다. 그 외에도 현재 3개로 나뉘어져 있는 평가인증지표의 일원화를 추구해야 할 것이며, 적절한 보육시설 환경에 대한 기본 모형이 제공되어 평가인증을 준비하는 보육시설의 편의를 제공해야 할 것이다.
참고자료
- 영유아 보육과정의 이해 / 이옥주 / 정민사 / 2007
- 보육시설 평가인증사무국 사이트 www.kcac21.or.kr

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