인지 발달 이론

목차

1) Piaget의 인지발달이론

2) Vygotsky의 인지발달 이론

3) 정보처리적 접근(신 Piaget 접근)의 인지발달 이론

본문내용

시에 처리할 수 있는 최대 도식의 수를 최대지적 역량이라고 지칭하고 그 양적 변화를 인지발달 단계로 설정하고 있다.
Case 역시 Paget의 평형보다는 개인의 작동기억 역량의 증가로 인지발달을 보았다. 아동의 작동기억은 조작공간과 저장공간으로 구성되어 있는데, 조작공간은 실제로 과제를 해결하는 과정에서 아동이 필요로 하는 작동기억의 양을 의미하며, 저장공간은 처리된 정보들을 인출할 수 있도록 저장해 두는 역할을 감동한다. 우리가 수를 셀 때 연습을 많이 하면 더 빠르고 자동적으로 할 수 있는데, Case는 이러한 정보의 처리 속도가 증가할수록 자동화의 증가로 조작공간은 감소하고 저장공간은 증가하게 되면서 가용한 인지용량을 증가시키고 이로 인해 새로운 인지적인 활동을 하여 인지적으로 발달한다고 하였다.

키워드

인지발달이론,   Vygotsky의 인지발달 ,   Piaget의 인지발달이론,   형식적 조작기,   정보처리적 접근