일진회 그것이 알고 싶다

목차

-일진의 개념
-일진의 현황
-일진회 가입과정
-일진회 교육과정
-일진회의 순환
-일진이 생겨나는 원인
-일진회 부속개념들
-일진 관련 영상
-일진 관련 단어
-일진 관련 기사
-현재 시행중인 프로그램
-해결방안

본문내용

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http://media.daum.net/society/others/view.html?cateid=1067&newsid=20050315103451114&p=seoul
일진회에서 구출기사
http://cafe.daum.net/ilovenba/34Xk/29231?docid=EK|34Xk|29231|20050324235722&srchid=IIM4wLmK100일진회 관련 시사만화
현재 시행중인 프로그램
1) 희망 샘 학교
(1) 비해청소년 보호치료시설 - 프로그램
(2) 위탁교육 프로그램
2) 두드림존
해결방안
1) 교사
- 관심을 받지 못하는 청소년들은 관심을 얻고 소속감을 느끼기 위하여 일진회 활동을 하게 될 가능성이 높으므로 교사의 과중한 업무를 줄여주거나 교사를 확충하여 교사들이 학생들에게 관심을 쏟을 수 있게 해주어야 한다. 또한 교사들은 연수를 통하여 상담 및 갈등 중재 능력을 향상시켜야 하며 일진회 회원들을 강경책적인 억압과 처벌로 다루기보다는 자신들이 스스로 잘못을 느끼게 하도록 해야 한다.
2) 학교
- 학교의 명예실추와 질책을 염려해 학교 일진회 문제를 축소하고 왜곡하는 사례가 많다. 이러한 학교의 태도는 일진회 활동을 부추기는 요인이 될 수 있으므로 학교 측은 일진회를 적극적으로 적발하고 해체해야한다. 또한 학교에서는 지식 전달 위주의 수업만을 할 것이 아니라 도덕성과 인성 교육을 위한 프로그램을 만들어 실시해야 하며 일진회를 통하여 문제를 일으키는 학생들 또한 마음의 병이 들어 도움이 필요한 아이들임을 인식하고 그들을 상담 치료 할 수 있는 상담시스템을 확충해야한다.
3) 정부(경찰)
- 현재 정부는 경미한 초범 청소년에 대해서는 선도 조건부로 훈방을 하는 ‘소년범 경찰 다이버전’ 제도 의 도입을 검토하고, 퇴직경찰 및 교원 , 사회복지사, 청소년상담사, 피해 학생 학부모 등이 참여하는 배움터 지킴이 제도(스쿨폴리스 제도)를 시범운영했다. 이와 함께 당정은 학교폭력 피해 학생 원스톱 지원센터를 전국의 13개 지방청별로 확대 설치키로 했으며 ‘친구’ ‘말죽거리 잔혹사’처럼 교복을 입은 학생 들이 폭력집단의 주인공으로 나오는 영화나 만화 등을 창작의 자유를 해치지 않는 범위 내에서 법적으로 규제하는 방안을 검토키로 했다. 이와 같은 정부의 방침이 원래의 취지대로 바람직하게 시행되어야 할 것이며 또한 정부는 일진회에 대하여 끊임없이 논의 하고 그 해결방안을 찾아 시행해야 한다.
- 경찰은 범죄청소년을 맡고 학교는 생활지도에 전념해야한다.
학교폭력조직의 최정점에 서있는 이들 일진회나 교내 폭력서클 등의 파악과 지도는 경찰의 협력 하에, 그리고 죄질의 정도에 따라 사법적 해결과 교육적 해결을 병행하면서 강구하여야한다. 아무리 스승과 제자 사이라 할지라도 범법자 제자를 숨기고 마냥 보호하는 것만이 올바른 사제 간의 모습은 분명 아니다. 다소 염려될 수 있는 경찰과 학교와의 충돌은 사전합의와 조정으로서 역할과 기능을 다한다면 일정부분 학교폭력예방과 수습을 위해 나름의 몫을 하리라 판단된다. 늦었지만 이제라도 학교가 아이들에게 폭력예방교육과 생활지도를 철저히 시행해야 할 때이다.
4) 부모
- 청소년기인 자녀에 대한 관심을 가져야 한다. 일진회의 주요한 발생원인 중의 하나가 불안정한 가정과 잘못된 부모의 자녀 양육 태도이다. 자녀에게 무관심해서는 안되며 반대로 너무 관심을 많이 가져 과잉보호를 해서도 안된다. 자녀를 사랑으로 대하고 무엇이 옳고 그른지를 정확하게 알려주는 부모의 태도가 일진회의 발생을 줄일 수 있다. 또한 부모들은 자녀가 일진회에 가입하기 전에 미리 알아차릴 수 있도록 자녀들의 행동변화를 잘 관찰하여야 한다.
5) 언론
- 일진회 보도와 관련된 대부분의 언론은 학생들의 일탈행위와 피해사례를 선정적으로 부각시키기만 하고 있다. 이러한 언론의 태도에 청소년들은 대중매체를 통하여 가해자와 피해자에 대한 고려를 하지 않고 단지 일진회의 일탈행위와 일진회에 의한 피해사례만을 접함으로써 그에 호기심을 가지고 모방 범죄를 저지를 가능성이 있다. 이에 언론은 일진회와 관련된 보도를 선정적으로 부각시키지 말고 냉정하고 신중하게 해야 한다.
- 미디어와 포털 커뮤니티 관련회사는 폭력문화의 고리를 끊어내고 평화의 문화를 양산해야한다.
6) 개인
- 학생, 교사, 학부모, 지역사회의 인식전환이 필요한 때이다.
대부분의 피해학생은 자신이 고통스런 피해를 당하고 있음에도 불구하고 이것이 학교 폭력인가에 대해서 되묻고 있다. 아울러 가해학생의 보복이 두려워 아무런 말도 못한 채 혼자서 고민하는 학생이 대다수이다. 학교폭력의 첫 해결점은 “알리는 것(신고)”이다. 부모나, 친구, 경찰, 혹은 상담실에 알리는 것에서부터 그 해결의 출발점을 지닌다. 가해학생의 경우 대부분은 학교폭력을 폭력이 아닌 장난으로 인식 한다. 자신으로 인해 누군가가 고통 받고 있다면 이는 명백히 가해자이고, 인권의 침해인 것이다. 그러나 이러한 이해는커녕 대부분의 진술에서 장난이었다고 진술하고 있는 실정이다. 학교폭력이 범죄인 것을 전혀 인지하고 있지도 않고 설령 잘못했다할지라도 대부분 양심의 가책을 받지 않는다. 오늘 가해자가 언제라도 피해자가 될 수도 있음을 간과해서는 안 된다. 학부모 역시 자신의 자녀만 안심하면 되지 하는 안일한 마음을 갖고, 다른 학생의 학교폭력사건을 마치 강 건너 불구경 하듯이 남의일로만 바라본다. 비로소 자신에게 그러한 일이 닥쳤을 때는 이미 지불해야할 대가가 기다리고 있는 것이다. 내 아이, 남의 아이가 아닌 우리의 아이이고 우리의 미래임을 명심해야한다.
7) 그 외의 활동
- 일진회의 활동을 수축하고 없애기 위해서 서로의 정보 공유를 위한 협의체를 구성해야 한다. 선생님, 학부모, 경찰 등의 협력 하에 공동협의체를 구성하고 서로 정보를 교환아고 문제발생에 대한 대처방안을 논의 하는 등의 활동을 해야 한다. 또한 왕따를 줄이고자 하는 취지에서 만들어진 “따사모 여름캠프”등과 같이 일진회 활동을 수축하고 없애기 위한 캠프 등을 마련하는 것도 좋은 방법이다.

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