교육심리학 동기이론 - 학습동기 Learning Activities Learning Activity

목차

학습동기 Learning Activities Learning Activity 1.
♠ 여러분의 학습동기 상태의 특징을 분석하여 기술해 보십시오. (팀과제로 진행할 때는 조원 중 한명을 모델로 선택하여 기술합니다)

Learning Activity 2.
<실패를 이기는 힘: 동기>라는 비디오를 보고 느낀점과 배운점 등을 중심으로 감상문을 작성해 보십시오.

본문내용

시간 낭비하게 했구나. 너는 여기서 배운 게 아무 것도 없잖아.
우리 뭔가 배울 수 있는 좀 더 어려운 걸 해보자.\"라고 말하는 것이 좋다.
지금까지 설명한 실험내용들이 이 영상의 주된 내용이다. 지금까지 본 여러 가지 실험을 통해서 말하는 한 가지가 있다. 아이가 사회에서 필요한 사람이 되길 원한다면 아이가 실패와 좌절 앞에서 무릎 꿇지 않길 원한다면 무엇보다 아이가 진심으로 행복하게 살길 바란다면 아이의 마음 속에 학습 목표의 가치를 새겨주는 일. 그것은 부모가 아이에게 줄 수 있는 가장 위대한 선물이다. 하지만 나의 경우를 그렇지 못하였다. 나는 아주 어릴 때부터 영악한 쪽에 속하여 부모님의 경제력에 대해 애초부터 별 기대감이 없었고, 보상물도 돌아오게 될 거란 기대없이 그냥 혼자서 제시하고 혼자 조용히 무마시켰다.
게다가 나는 똑똑한 남자 아이의 전형적인 모습으로 자신의 똑똑함을 뽐낼 수 없는 상황을 극도로 싫어하고 피해왔기 때문에 나의 능력을 제대로 키워나갈 수 없었다. 한다디로 부모님이 특별히 신경을 두고 키우시지는 않았다. 그러므로 나중에 나는 내 아이에게 좋은 부모가 되고 싶고, 내가 가르치는 아이들에게 좋은 선생이 되고 싶다.
어쨌거나 이 다큐를 통해서 부모의 역할이 얼마나 중요한 지 깨닫게 되었고, 아이들에게 올바른 목표 의식을 심어주는 것이 얼마나 중요한지 알았고, 이 과정에서 부모의 역할이 중요한지 깨닫게 되었다. 그리고 칭찬의 방법이 아이들에게 좋은 결과를 가져다 준다는 것을 알고 더욱 더 아이들 개별 상황에 관심을 가지고 구체적이고 적절하게 칭찬을 해줘야된다는 생각을 하였다.

키워드

교육심리학,   동기이론,   레포트