비고츠키(Vygotsky)의 맥락이론

소개글

비고츠키(Vygotsky)의 맥락이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Vygotsky의 맥락이론의 개념
　1-1) 근접발달지대(zone of proximal dvelopment :ZDP)
　1-2) 비계

2. Vygotsky의 이론이 양육과 교육에 주는 시사점

본문내용

기 위해서는 ZDP의 크기, 즉 아동의 잠재학습 능력이 반드시 규명되어야 함을 암시하고 있다.
여기에는 아동이 현재 혼자서 할 수 있는 것이 무엇이며, 교사의 도움을 받으면 할 수 있는 것이 무엇인가에 대한 평가가 포함된다.
넷째, 아동이 발달수준에 적합한 개별 혹은 공동 활동을 선택하도록 도와주고, 활동 자체와 학습을 조력하는 성인이나 교사의 조력수준의 조절 등을 통해서 아동이 도전감을 갖고 학습에 참여할 수 있도록 교육의 내용과 방법을 조정해 줄 필요성이 강조되고 있다. 이에 이론적 근거가 되고 있는 것이 비계설정의 개념이다.
다섯째, 언어는 인지발달에 결정적인 역할과 문화적 활동에 효과적인 참여와 의사소통에 중요한 수단이 되므로 유아가 교육프로그램에 있어서 언어능력의 발달에 최대의 관심을 기울여야 함을 강조한다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화

키워드

비고츠키,   Vygotsky,   근접발달지대,   Vygotsky 맥락이론,   양육,   교육