스키너 파블로프 반두라의 행동주의

소개글

스키너 파블로프 반두라의 행동주의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 스키너의 행동주의적 성격이론
　1) 주요개념
　2) 고전적 조건화
　3) 조작적 조건화
　4) 사회복지실천과의 연관성

2. 사회학습이론
　1) 주요개념
　2) 대리 학습 및 대리조건화
　3) 사회복지실천과의 연관성

본문내용

할 수 있는 보상을 자기 스스로에게 주어서 자신의 행동을 유지하거나 변화시키는 과정을 의미한다. 자기강화는 수행 또는 성취와 관련된 내적인 기준에 근거해 보상 여부가 결정된다. 내적 표준과 자기강화에 의해 형성되는 자기효율성은 어떤 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 신념이다. 자기효율성에 관한 지각이 개인이 추구하거나 피하려고 선택하는 활동에 영향을 미쳐서 결과적으로 그가 누구인지, 그가 무엇이 될 수 있는지를 결정한다. 자기효율성 개념은 사람들이 새로운 역할이나 새로운 상황에 들어갈 때 어떻게 적응하는지를 설명해준다.
2) 대리 학습 및 대리조건화
반두라에 의하면 대리학습이 가능하다. 즉 한 모델이 어떤 행동에 대해 강화를 받는 것을 보는 것이 그 관찰자에게도 강화로 작용한다. 대리조건화도 발생한다. 어떤 사람에게 벨소리에 이어 고통스러운 전기충격을 주는 고전적 조건화를 통해 벨소리를 무서워하는 반응을 학습시킬 수 있는데, 관찰자도 이 모델을 관찰하는 동안 대리조건화 되어 벨소리에 대해 공포반응을 보이게 된다.
3) 사회복지실천과의 연관성
반두라는 사회학습의 경험이 성격을 형성한다고 주장하였다. 관찰학습은 시행착오 방법보다 훨씬 더 효과적이다. 만일 아동이 모방대상인 사람들과 접촉하지 않으면 많은 복잡한 행동들이 결코 학습되지 않는다. 성격 형성에 가장 중요한 것은 의미있다고 여겨지는 타자의 행동을 모방하는 것이라는 관심을 가졌으나 유전된 소질, 보상도 벌도 성격에 영향을 미친다고 인정하였다.
사회학습이론은 성격발달에 있어 상징적 환경에 대해 특별히 강조한다. 즉 사회적 관찰학습의 중요성을 언급하며, 정서적 반응도 다른 사람의정서적 반응을 관찰함으로써 대리로 전파될 수 있다. 반응에 대한 차이는 결과에 대한 각자의 추정에 기인한다.
참고문헌
인간행동과 사회환경 학지사
김득란.유효순.이영애.홍순정, 「인간과심리」, 한국방송통신대학교출판부, 2010.
홍순정, 「지능과 창의성」, 양서원, 1999.
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
지그문트 프로이트, 「정신분석학의 근본개념」, 열린책들, 2004.
지그문트 프로이트, 「정신분석학 개요」, 열린책들, 2004.
임홍빈, 홍혜경, 「정신분석 강의」, 열린책들, 2004.
민희식, 「프로이트 정신분석」, 정민미디어, 2001.
오태환, 「정신분석 입문」, 선영사, 2009.

키워드

스키너,   파블로프,   반두라,   행동주의,   성격이론,   사회학습이론