[사회학] 사회적 양극화 실태 및 문제점에 대한 분석

소개글

[사회학] 사회적 양극화 실태 및 문제점에 대한 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 주제 선정 배경 및 용어 정리(개념 정의)

1. 양극화 개념
Ⅱ.본론1: 양극화 현황 및 실태, 문제점

1. 양극화 현황(객관적 지표)
2. 양극화 현황(주관적 요소)
3. 총체적인 양극화 실태 및 문제점

Ⅲ. 본론 2 - 기업간 양극화와 교육 양극화
1. 기업간 양극화
2. 교육 양극화

1) 현황 및 실태
2) 원인 및 문제점
3) 대책 및 해결방안
Ⅳ.결론- 대책 및 해결방안

본문내용

문제를 해소하자는 것은 같이 살자는 것입니다. 지속 성장의 길을 가자는 것입니다.
양질의 일자리를 많이 만들어 신빈곤층을 중산층으로 끌어 올리고 경쟁에서 도저히 살아남을 수 없는 소외계층에 대해서는 사회안전망을 제대로 구축해 최소한의 생활을 보장해 주자는 것입니다.
복지 예산은 미래를 위한 투자입니다. 우리 사회 다수가 희망과 활력을 갖게 될 때 우리 경제의 내수도, 투자도 활성화되어 궁극적으로는 중산층도 두텁게 하고 기업도 더 높이 비상할 수 있습니다. 양극화 해소는 계층 간 격차와 갈등을 없애고 다수에게 희망의 길을 열어줘 공동체의 통합적 에너지를 결집시킵니다. 그 길이 ‘더불어 사는 따뜻한 사회’로 가는 길입니다.
* 기타 빈부양극화해소의 단기대책
금융지능을 부여하기위해 간단한가계부를 쓰게 하고 체크하여 기초생활쿠폰을 지급한다.(인터넷이용자는 전자가계부로 작성대체가능토록 콘텐츠개발 필요)
재활능력이 없는 극빈층에 한하여 최소한의 건강유지를 위한 영양제(비타민, 미네랄은)를 일괄 공급한다(소년, 소녀가장포함)
저소득층과 극빈층의 자녀에 대하여 알바지원제도를 신설, 스스로 벌어서 학업을 계속할 수 있도록 배려한다.
마을단위로 자원봉사자나 공무원을 지정해두고 마을회관이나 동사무소 등에서 빈곤해결위한 가난방어기술 등을 월2회 정도 의무적으로 교육시킨다.
사회안전망기능을 대폭 보완하여 저소득층과 극빈층에 제공하는 모든 일자리에는 「가난방어교육」을 실시하는 과정을 반드시 포함시킨다.
가난방어교육이란?
돈과 시간관리, 꿈과 목표관리, 건강관리, 정보와 지식관리, 역경관리 등을 통하여 개별경제주체인 저소득층과 극빈층의 경쟁력을 강화시켜 그들에게 더 나은 삶을 제공하기위한 교육을 말함.
지금처럼 일시적인 생활을 보장하는 사회안전망은 공짜에 가깝다 다시 말해 주고 돌아서면 손 벌리는 거지근성과 평생 정부나 남의 밑에서 수입을 얻겠다는 노예근성을 부추긴다. 이것보다는 물고기를 잡고 물고기를 늘리는 방법을 가르쳐주는 것이 대단히 중요한 일이다. 이를 위해 마을단위로 시큐리더(빈곤해결지도사)를 두어 빈곤방지를 막는 일과 전자정부의 강력한교육매체인 e-러닝을 통하여 가난방어교육을 위한 디지털콘텐츠개발이 시급한 실정이다.
시큐리더(빈곤해결지도사)란?
새로운 형태의 사회복지관련 자격증으로 빈곤을 해결하는 기술과 가난을 방어하는 기술을 습득한자로서 저소득층과 빈곤층을 대상으로 지식정보화시대에 걸맞은 빈곤해결기술과 돈벌이능력향상기술을 홍보하고 교육시키는 유료봉사자격을 갖춘 자.
* 빈부양극화해소의 장기대책
초등학교부터 학문적인 지능교육은 일부 통폐합시키는 대신 재정 관리와 성공원리과목을 추가하여 삶의 질을 높이는 의식을 고취시킨다.
희망사랑방에 공동PC방을 만들어 정보의 사각지대에 놓이지 않도록 지식분배에 힘쓰며 아울러 빈곤해결을 위한 사이트를 별도로 구축하여 e-러닝을 통하여 가난방어교육을 활성화하고, 아울러 희망사랑방의 기능을 극대화시킨다.
사각지대에 있는 저소득층과 극빈층에 대하여 소외되지 않고 희망적인 삶을 부여하기위해 마을단위로 드림서클을 조직하고,희망사랑방을 운영하여 재활의지를 복 돋워주며 인터넷을 설치하여 정보양극화를 해소하는 기회를 제공한다.
드림서클이란?
시큐리더(빈곤해결복지사)와 복지공무원, 저소득층, 빈곤층으로 구성된 조직으로 7~10명 정도의 모임으로 희망사랑방에서 월2회 정도의 회합을 가지며 회합을 통하여 각 가정의 문제점을 파악하고 애로사항, 개선사항을 도출하여 관계부서에 피드백 시키며 일자리정보제공과 아울러 가난방어기술을 습득하는 모임.
사교육을 축소하고 대안학교 및 맞춤주문식학교를 더욱 활성화하여 실용인재를 많이 육성하고 저소득층 및 극빈층의 자녀들에게 일찍이 자립의 기회를 부여한다.
대기업별로 특화된 「기술훈련원」을 설립하여 빈곤층의 자녀들을 상대로 중학교를 졸업하면 그곳에 들어가 해당기술을 배우면서 급료를 받을 수 있도록 배려한다.
이제 빈부격차를 무시한 국가전략은 있을 수 없다. 이유는 빈부격차가 확대될수록 국가발전의 성장 동력에 제동이 걸리기 때문이다. 따라서 정부와 지도자들도 기업에서 하는 것처럼 국민들에 대해 고객만족경영(CSM)을 펼쳐야한다. 그것은 고객인 국민들에게 꿈과 희망을 주는 정치, 모범을 보이고 정직함을 보여주는 정치. 그리고 올바른 생존기술을 가르쳐주는 정부. 그것만이 어려운 현실을 극복할 수 있는 묘약이 될 것이다. 또한 가정도 개인도 잘살려고 하는 꿈을 잊지말아야한다.
참고 문헌 및 사이트
-청와대 정책 브리핑(http://www.president.go.kr/)
-2004년 학생 1인당 월평균 교육비내역별 지출액 통계청자료
(http://club.cyworld.nate.com/5210422312/54808937)
-가구당 월평균 교육비 지출액 및 분포 통계청자료
(http://club.cyworld.nate.com/5210422312/54809641)
-직업별_성/연령/교육정도/소득수준(통계청)
(http://club.cyworld.nate.com/5210422312/54810574)
-각종 통계청 자료
(http://club.cyworld.nate.com/5210422312/54817261)
-<학술지> 교육격차: 가정 배경과 학교교육의 영향력 분석, 연구책임자 류병란, 한국 교육개발원
-<학술지>한국 사회 교육복지지표 개발 및 교육격차분석, 한국 교육개발원
-<학술지>양극화 해소, 교육으로! 개천에서 용 냅시다!, 한국교육개발원
-제32차 KEDI 교육정책포럼:교육격차, 무엇이 해법인가?
-<논문>한국사회의 양극화와 빈곤, 신명호 한국도시연구소 부소장
-<논문>교육 양극화 현상과 대책, 김동한, 2006.08
-<도서>통합과 배제의 사회정책과 담론, 이영환, 함께읽는 책
-<학술지>사회양극화 다시보기, 윤진호 인하대 경제학부 교수
-민주노동당 정책연구실 자료(http://www.kdlp.org/)
-<학술지>세계화와 사회 양극화, 신광영 중앙대 교수
-<학술지>양극화 원인과 대책의 문제점,유의선/빈곤사회연대 사무국장
-<학술지>등록금 후불제의 사회적 의의와 실현방법,박정원/전국교수노동조합 기획정책실장, 상지대 교수