방과후학교 운영 실태와 발전 방안

소개글

방과후학교 운영 실태와 발전 방안 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론 1

1. 연구의 목적 및 필요성 1

2. 연구의 내용 및 범위 2

3. 연구 방법 2




Ⅱ. 방과후 학교의 이론적 배경 2

1. 방과후 학교 교육활동의 추진 변화 2

2. 방과후학교의 목적 및 정책 방안 2

3. 우리나라의 방과후학교의 비전 4

4. 외국의 운영 사례 6




Ⅲ. 2006.충청남도교육청 방과후학교 운영과 성과 9

1. 방과후학교 운영 일반 현황 9

2. 학교 교육기능 보완 10

3. 사교육비 경감 12

4. 교육복지 구현 12

5. 학교의 지역사회화 13

6. 2006년 방과후학교 운영 성과 13




Ⅳ. 2007.충청남도교육청 방과후학교 과제 및 발전 방안 14

1. 방과후학교의 성공 요인 14

2. 과제 및 발전 방안 14




Ⅴ. 결 론 16




참고문헌 17

본문내용

실시, 강사 선정 전후 평가를 하고 학교장 간담회, 모니터 강사 관리카드 활용, 외부강사를 위한 지역교육청 및 학교단위의 다양한 연수실시하며 학교에서는 지도교사와 1:1멘토링을 통한 외부강사 연수와 동영상 웹자료 개발 탑재를 통한 교원 기능신장 자율연수 및 학습 자료로 활용하여 강사의 질을 높인다.
라. 체계적인 홍보와 연수
찾아가는 방과후학교 컨설팅단과 방과후학교 에듀콜센터 전문가 구릅을 조직 운영하고 컨설팅팀 구성 및 워크숍 개최와 사이버(메일홈페이지)를 통한 수시 컨설팅 실시하고 우수사례 발굴확산을 위한 방과후학교 한마당 개최하는 등 방과후학교 평가 보고회 및 방과후학교 경진대회 개최와 우수사례집 발간하여 계속적이고 체계적인 홍보와 연수를 실시한다.
2. 과제 및 발전 방안
가. 양적 확대를 넘어 질적 향상 도모
현직교원 대상 프로그램 공모 및 전문가 집단을 활용한 프로그램을 적극 지원하고7) 개별 프로그램을 위탁 운영8) 활성화 하고 지역을 선도할 거점학교(시범학교)를 운영하여 지역특색에 맞는 모델을 창출확산하고 인근학교 간 연계 프로그램운영 활성화를 통한 프로그램의 다양화로 학생의 선택권을 확대하여 질 높은 프로그램 개발과 우수사례를 확산시킨다.
초등학교에서는 학부모의 요구를 제한적으로 수용하여 문제해결력, 창의력 등 종합적 사고력과 소질과 적성 등 잠재능력을 계발할 수 있는 강좌 중심으로 운영하도록 권장하고9) 중학교에서는 무학년 수준별 수업, 패키지 프로그램 운영 등 학생학부모의 요구에 따라, 학생의 선택권을 제한하지 않는 범위 내에서 운영하도록 유도하여 학생, 학부모의 현실적 요구 충족을 위한 프로그램을 확대 운영 한다.
자치단체, 대학, NGO, 언론, 기업 등 지역사회내의 관련 단체와 연계하여 방과후학교 지원센터 설치하고 교육대학 및 사범대학 등 인접 대학의 인적 자원 활용을 위한 연계와 협력을 강화하여 체계적인 인프라를 구축시키고 자치단체의 지원 확대 제도화 및 학교 안전사고에 대한 종합보장 제도화 등 관련 법령을 정비한다.
나. 교원 업무경감을 위한 지원 강화
일정규모 이상의 학교에서 수강료의 10%이내에서 방과후학교 운영을 위한 전담 인력 채용 권장하며 농산어촌 방과후학교 운영 지원 사업에 선정된 지역의 경우 지원금에서 지역교육청 차원의 전담인력 채용을 권장한다.
프로그램 정보 공개, 수강신청 및 취소환불, 수강료 뱅킹 연결, 학생 출결 관리, 강사풀 운영, 통계조사 등을 온라인으로 지원하는 방과후학교 온라인 관리시스템을 도입 운영한다.
현직교사의 참여를 권장하되, 희망하는 경우에만 참여하도록 하며 강의에 참여하는 교사에 대하여는 외부 강사료 수준으로 강사료를 상향 조정하고 전보가산금 부여, 해외연수 등 다양한 인센티브 방안을 마련해 프로그램 참여 교사에 대한 보상을 하고 농산어촌의 소규모 학교에 지역교육청 순회강사 운영 및 학교간 강사 공동 채용 활용한다.
다. 소외계층을 위한 교육복지 구현
군 및 도농복합시를 대상으로 사업계획서 등을 심사하여 프로그램 운영비 및 강사비, 통학버스 등 이동수단 확보, 초등보육 프로그램 운영을 위한 시설비 및 운영비, 지역교육청 단위 전담인력 인건비 등으로 확대 지원하고 초중고 기초생활수급자 자녀를 대상으로 방과후학교 자유 수강권을 발행하여 각급학교에서 개설운영되는 방과후학교 프로그램을 자유롭게 선택 수강할 수 있도록 도시 저소득층 바우처제도를 전면 실시한다.
대학생을 활용하여 한부모다문화 가정 학생 중심으로 멘토링제를 운영하고 토요 휴업일, 방과후 확대 프로그램 확대 실시하여 소외계층을 위한 교육복지를 구현한다.
라. 지역 혁신인적자원 개발에 기여
보육교실이 있는 도시지역 초등학교를 중심으로 방과후 보육 프로그램 운영 교실 리모델링을 하여 보육서비스 확대로 여성 경제활동 참가율을 제고하며 여성인력개발센터와 협력하여 보육 전담인력을 확보 노력한다.
우수한 재능을 가진 경력 단절 주부를 방과후학교 강사로 활용하여 사회적 일자리 창출효과를 꾀하며 직업교육, 진로지도 등 실업계고 방과후학교 활성화 유도하고 지역 기업과 연계한 현장 적합성 높은 프로그램 운영하여 학생의 직업능력개발을 지원하므로 지역 혁신, 인적자원 개발에 기여한다.
Ⅴ. 결 론
본 방과후학교 실태 분석및 발전 방안 연구는 2007년 방과후학교 운영 방안 설립에 유익한 자료로 활용될 것이며 또한 연구 결과는 간접적으로 교육과정의 운영, 다양한 교육주체 양성, 지역사회 교육인프라의 구축, 방과후학교 활동 등 방과후학교 운영의 기초자료로 활용될 것이다.
5.31교육개혁과제로 선정된 후 방과후교육은 양적으로는 발전을 크게 이루었다. 그러나 교육기회 격차 완화 및 사교육비 경감이라는 측면에서는 미비한 영향력을 보여준다. 또한 농산어촌의 열악한 교육환경개선에도 지역기업의 지원이 일부 이루어지고 있으나, 그 운영수준은 아직 걸음마 단계이다.
2007 방과후학교의 성공을 위해서는 온라인관리시스템 도입운영, 체계적인 지원인프라구축 등이 이루어져야 하며 질 높은 프로그램 개발, 우수사례 발굴, 자기주도적 학습력 신장, 프로그램 참여 교사에 대한 인센티브 제공 방안 마련 등 방과후학교 전담인력의 질적 상항을 위한 지원이 강화되어야 할것이며 농산어촌 방과후학교 발전을 위한 지원체제 구축, 도시 저소득층을 위한 바우처 제도의 확대 등 소외계층의 교육복지 구현을 위하여 지역사회 및 기업과 연계한 예산확보가 시급하며 보육서비스, 사회적 일자리창출, 학생의 직업과 관련된 프로그램 운영 등 지역 혁신, 인적자원 개발에 기여할 다양한 프로그램 운영이 절실히 요구 되고 있다.
현재 방과후학교는 정부의 많은 관심과 지원, 행정적 지침을 받아서 빠르게 확산되고 있다. 여러 어려움에도 불구하고 정부의 적극적인 정책과 많은 지원으로 거의 모든 학교에서 방과후학교가 운영되고 있는데, 학교가 방과후학교에 대한 자생적 실천 능력을 갖출 때까지 이러한 정책과 지원이 일관되게 그리고 지속적으로 실천되어야 한다. 그렇지 않으면 제대로 된 방과후학교의 적용은 급속히 감소될 것이므로 방과후학교는 장기적인 정책 하에서 일관되고 지속적인 지원을 받아야 할 것이다.