자기주도학습기술

본문내용

: 압운 도는 유도문장들을 가지고 이어지는 글자, 유형, 특별한 역사적인 기념일에 대한 단서를 제공한다.
② 이야기체 연쇄화 : 기억하고자 하는 주요 단어들의 목록을 짧은 이야기 속으로 짜맞추는 과정이다. ③ 숫자에 의한 압운(페그 단어법) : 서로 관련 없는 단어들을 암기할 때 상상에 의한 정신적 그림을 그리기 위한 기초로서 일련의 숫자들과 운이 맞는 단어들을 활용하는 것이다.
④ 결집 : 서로 분리된 낱낱의 정보를 논리적인 범주를 통해 묶어서 암기하는 방법이다.
(2) 정교화/조직화(elaboration/organization)-필기하기
정교화는 새로운 지식과 기존의 지식 사이의 내적 연결을 형성하는 방법을 학생에게 지도하는 것까지 포함한다. 조직화는 새로운 정보를 정렬하고 조직하는 방법에 따라 보다 효율적으로 정보를 기억하고 활용할 수 있음을 학생에게 보여주는 것이다. 학습에서 새로운 지식을 정교화하고 조직화하도록 도와주는 가장 실제적인 방법은 필기하는 방법의 지도이다(숫자, 사진, 삽화, 그래픽, 그리고 문자는 대상물을 현실성 있게 기억하는 데 도움이 된다).
(3) 이해를 감독하는 전략(comprehension-monitoring strategies)
이해를 감독하기는 수업이 진행되는 동안 학생들이 스스로의 진행을 검토함으로써 자신의 이해 정도를 평가하는 것과 관련된다.
(4) 문제해결 전략(problem-solving strategies)
문제 중심의 학습은 비교적 덜 구조화된 문제들을 중심으로 교육과정을 구성하는데, 학습자들은 여러 학문들로부터 나오는 지식과 기능을 활용하여 문제를 해결하도록 한다. 문제해결방법들 중의 대표적인 방법으로는 IDEAL이 있다.
IDEAL의 단계
① 문제확인 : 학습자들은 문제를 풀기 전에 먼저 문제가 무엇인지를 알고 있어야 한다. 이 단계에서 학습자들은 문제 자체를 이해했는지, 그리고 그 문제를 명료하게 진술했는지 등에 대하여 스스로에게 물어본다.
② 용어정의 : 이 단계에서 학습자들은 문제 진술문 속에 들어 있는 각 단어들이 의미하는 것에 대한 각자의 이해 정도를 검토한다.
③ 전략탐색 : 이 단계에서 학습자들은 관련정보들을 수집하고 문제를 해결할 수 있는 전략들을 찾는다. 이 단계는 그림을 그린다든지, 수학이나 독해문제를 해결하기 위하여 이미 배운 것을 확인한다든지, 또는 복합적인 문제를 다룰 수 있도록 작은 단위로 쪼개는 것과 같은 선택방안들이 포함된다.
④ 선택한 전략실행 : 일단 다양한 선택방안들을 탐색한 후 학습자들은 그 중 하나를 선택하여 적용할 수 있다.
⑤ 결과 살피기 : 마지막 단계에서 학습자들은 만족할 만한 해결에 도달했는지를 자문할 수 있다.
(5) 과제기반 학습(project-based learning)전략
과제기반 학습은 학습자를 참여시키는 가장 적절한 수단으로서의 과제(project)활용을 주장한다. 과제는 학습활동을 조직하고 활력을 주는 데 도움이 되는 하나의 핵심질문 또는 문제를 중심으로 하며, 그 질문에 성공적으로 대답하거나 문제를 해결하는 데 관련되는 산출물 또는 결과를 요구한다는 본질적 요소를 갖고 있다. 과제기반 학습은 학습자들에게 학습결과만이 아닌 학습과정 자체도 중요함을 강조하고 학습자들이 목표를 설정하는 것을 도와주며, 협동학습을 촉진하는 방향으로 수업집단을 활용한다.
① 과제의 역할
도전을 준다.
학습자의 선택과 통제를 허용한다.
수행할 만하다.
협동을 요구한다.
구체적 결과를 생성한다.
② 학습자의 역할
자신의 성공은 노력에 달려 있다는 것을 알아야 한다.
자기는 그 과제의 목표를 달성할 수 있다는 것을 믿어야 한다.
자기는 유능한 사람이라고 믿어야 한다.
과제를 완수하는 데 필요한 선행지식, 필수기술, 학습전략들을 가지고 있어야 한다.
③ 교사의 역할
과제를 수행함에 있어서 선천적 능력만이 절대적이라는 암시의 말들을 피한다.
학습자의 주의를 과제의 최종산출물뿐만 아니라 과정에도 집중시킨다.
학습자를 격려하는 말들을 한다.
8) 문화적으로 다양한 학습에서의 자기주도적 학습목표 증진
① 도전적인 문제들을 제시한다.
② 선택의 자유와 흥미를 주는 학습활동을 선정한다.
③ 자기주도적 수업이 집단활동을 중심으로 이루어지도록 계획한다.
④ 실제 세계와 관련된 문제를 해결하는 과제를 포함시킨다.
⑤ 평가할 때 학생들의 문화와 갈등을 일으키지 않는 친숙한 내용을 활용하여 지식과 이해를 측정한다.