아동복지시설 퇴소아동 대상 실제 사용하고 있는 자립지원 프로그램 메뉴얼(아동용)-미리보기 확인요^^

목차

-미리보기 확인해주세요^^
실제 아동복지시설 퇴소아동을 상대로 시행하고 있는 자립지원 프로그램 메뉴얼입니다. 아동용이구요!

본문내용

8) 나는 보통 화를 내지 않고 나에 대한 충고를 들을 수 있다.
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■ 진로탐색 및 취업기술 ■
과 업
전혀
그렇지 않다
다소 그렇다
매우 그렇다
1) 나는 다양한 고용형태를 알기 위해 학교의 자료들을 이용한 적이 있다.
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2) 나는 교사, 고용주 또는 상담가와 함께 교육계획을 의논한다.
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3) 나는 일과 관련된 실습활동을 찾아본 적이 있다.
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4) 나는 직업 기술을 향상시키기 위해 책을 읽는다.
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5) 나는 내가 관심 있는 일을 위해 필요한 교육이 무엇인지 안다.
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6) 나는 특정영역에 대한 나의 지식을 넓히기 위해 필요한 자료들을 읽곤 한다.
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7) 나는 진로계획을 가지고 있다.
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8) 나는 교육을 더 받기 위해 필요한 재정 지원을 해 주는 곳을 찾을 수 있다.
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9) 나는 직업을 얻기 위해 개인적으로 연락하는 것이 왜 중요한 지에 대해 두 가지 이유를 얘기할 수 있다.
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10) 나는 직업 훈련을 위한 정보를 찾는 방법을 알고 있다.
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11) 나는 이력서를 작성해 보았다.
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■ 직장생활 기술 ■
과 업
전혀
그렇지 않다
다소 그렇다
매우 그렇다
1) 나는 시간 지키기 등 좋은 직원에게 요구되는 행동을 한다.(정시 출근 등)
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2) 나는 면접 때의 적절한 행동이 무엇인지 이해한다.
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3) 나는 상사의 지도와 지시에 따른다.
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4) 나는 필요할 때 상사에게 도움을 요청할 수 있다.
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6) 나는 동료들과 잘 지낸다.
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7) 나는 나에게 주어진 일을 끝내기 위해 시간을 관리한다.
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아동용
평가일 20 . . .
■ 자립기술 평가 -요약본 ■
이 름 : _______________________
1. 당신의 성별은?
□ 남 □ 여
2. 당신은 몇 살입니까?
□ 만 8세 □ 만 9세
3. 당신은 시설에서 생활한지 얼마나 되었습니까?
년 개월
과 업
전혀
그렇지 않다
다소 그렇다
매우 그렇다
1) 나는 새로운 전화, 가스 같은 설비를 연락하여 설치할 수 있다.
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2) 나는 계약서를 작성할 수 있다.
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3) 나는 자립을 하게 될 때 생기는 비용들을 계산할 수 있다.(예를 들어, 집 임대료, 설비, 가구 등)
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4) 나는 임신을 어떻게 예방하는지 설명할 수 있다.
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5) 나는 에이즈나 매독과 같은 성병예방법을 두 가지 설명할 수 있다.
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6) 나는 흡연이나 음주, 불법적인 약물 사용 등이 내 몸에 어떠한 영향을 미치는 지 설명할 수 있다.
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7) 나는 나의 느낌을 설명할 수 있다.(화, 행복, 걱정, 우울 등)
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8) 나는 기분이 좋지 않을 때 다른 사람의 도움을 받는다.
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9) 나는 필요할 때 도움을 요청한다.
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10) 나는 다른 사람에게 예의바르다.
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11) 나는 다른 사람들에게 감사의 표현을 한다.
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12) 나는 다른 사람들의 물건을 소중히 여긴다.
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13) 나는 해야 할 일을 정해진 시간 내에 마친다.
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14) 나는 학교나 직장에 지각하지 않는다.
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15) 나는 시험이나 발표를 미리 준비한다.
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16) 나는 부엌 기구(전자렌지, 믹서, 가스 오븐 등)을 사용한다.
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17) 나는 자신을 위해 식사를 준비한다.
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18) 나는 음식을 상하지 않게 보관한다.
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양육자용
평가일 20 . . .
■ 자립기술 평가 -요약본 ■
아동명 : _______________________
1. 아동의 성별은?
□ 남 □ 여
2. 아동은 몇 살입니까?
□ 만 8세 □ 만 9세
3. 아동은 시설에서 생활한지 얼마나 되었습니까?
년 개월
4. 당신은 이 아동을 안 지 얼마나 되었습니까?
년 개월
과 업
전혀
그렇지 않다
다소 그렇다
매우 그렇다
1) 나는 새로운 전화, 가스 같은 설비를 연락하여 설치할 수 있다.
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2) 나는 계약서를 작성할 수 있다.
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3) 나는 자립을 하게 될 때 생기는 비용들을 계산할 수 있다.(예를 들어, 집 임대료, 설비, 가구 등)
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4) 나는 임신을 어떻게 예방하는지 설명할 수 있다.
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5) 나는 에이즈나 매독과 같은 성병예방법을 두 가지 설명할 수 있다.
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6) 나는 흡연이나 음주, 불법적인 약물 사용 등이 내 몸에 어떠한 영향을 미치는 지 설명할 수 있다.
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7) 나는 나의 느낌을 설명할 수 있다.(화, 행복, 걱정, 우울 등)
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8) 나는 기분이 좋지 않을 때 다른 사람의 도움을 받는다.
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9) 나는 필요할 때 도움을 요청한다.
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10) 나는 다른 사람에게 예의바르다.
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11) 나는 다른 사람들에게 감사의 표현을 한다.
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12) 나는 다른 사람들의 물건을 소중히 여긴다.
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13) 나는 해야 할 일을 정해진 시간 내에 마친다.
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14) 나는 학교나 직장에 지각하지 않는다.
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15) 나는 시험이나 발표를 미리 준비한다.
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16) 나는 부엌 기구(전자렌지, 믹서, 가스 오븐 등)을 사용한다.
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17) 나는 자신을 위해 식사를 준비한다.
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18) 나는 음식을 상하지 않게 보관한다.
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양식 1
■ 프로그램 기록양식
프로그램 일시
프로그램 실시장소
참가자
(결석/이유 : )
프로그램 명
프로그램 목적
프로그램 내용
과정기록(요약기록)
워커의 평가
건의사항
다음 프로그램 준비물
양식 2
■ 프로그램 전체 평가서
프로그램명
프로그램 목적
프로그램 내용
집단구성원의
특징 및 발달
(성별, 학년, 연령, 개인별 특징과 자립준비기술의 발달 - 초기사정과 사후평가비교)
프로그램 목적에
따른
프로그램 평가
- 초기
- 중기
- 말기
집단지도자의
평가
- 집단역동성(집단구성원들의 상호작용양상, 갈등양상, 리더쉽, 협동력 등)
- 집단발달(과제해결능력, 구성원들의 유대감 발달, 집단의식의 발달 등)
- 집단지도자의 평가
집단지도자의
소감 및 건의

키워드

자립지원,   퇴소아동