☆빈곤문제로 인하여 아동발달에 미치는 영향과 빈곤아동정책의 현황 및 개선방안☆

소개글

☆빈곤문제로 인하여 아동발달에 미치는 영향과 빈곤아동정책의 현황 및 개선방안☆에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 빈곤의 정의

2. 빈곤아동의 정의

3. 빈곤아동의 실태
1) 중산층 이하 IMF 이전의 실질 소득 회복 실패
2) 늘어나는 신용불량자
3) 장기 빈곤과 항상 빈곤, 반복 빈곤의 존재
4) 부실한 사회보장제도
5) 노동으로부터의 배제: 실업 또는 비정규직화 가속

4. 빈곤이 아동발달에 미치는 영향
1) 인지능력
2) 학업성취

5. 우리나라의 빈곤아동지원정책 및 개선방안

6. 빈곤아동정책의 현황

7. 빈곤아동정책의 개선방안
1) 지역아동센터
2) 교육복지투자우선지역 지원 사업
3) We start 운동

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

비스를 총체적으로 제공하고 있다.
3) We start 운동
미국의 Head start와 같이 빈곤층 아동지원사업의 대명사로 사용되고 있으며, 2004년 5월부터 중앙일보와 민간단체들이 공동으로 '빈곤의 대물림을 끊어주자‘는 취지에서 사업을 진행하고 있다. 이 운동은 빈곤의 대물림이 교육과 복지의 부실에 있다고 전제하고, 어려서부터 예방적이고 통합적으로 제공하는 것을 목적으로 하고 있다. 민간주도적인 이 운동은 2007년부터 희망스타트 프로젝트로 정부주도형 프로그램이 시행된다.
Ⅲ. 결론
기본적으로 빈곤아동에 대한 복지정책과 서비스는 전반적으로 예방적인 정책이 더 강조되어야 할 것이다. 그리고 모든 서비스가 있지만 양적으로 늘어나기 보다는 질적으로 빈곤아동에게 충분하고 완전하게 이루어져야 하는 것이 필요하다.
그리고 예를 들어, 빈곤가정에서 부모와 아동은 하루에 급식지원으로 식사하는 곳이 여러 곳으로 같이 한 곳에서 식사를 하지 못한다. 그리고 이 빈곤가정의 아동은 다른 서비스를 받기 위해서 밖으로 많이 돌아다니게 된다. 결국 집 밖에서 식사와 프로그램이 제공되면 집은 잠만 자는 곳이 되어버리고, 이로 인하여 집 안에서 가족의 기능이 떨어지게 된다.
아동의 발달은 단순히 의식주만 갖춰진다고 정상적으로 이루어지는 것이 아니다. 또, 아동만이 물질적 요건이 충족된 환경에 있다고 해서 그 문제가 근본적으로 이루어지는 것이 아니다. 아동은 가족의 일원으로 서로 상호작용하며 전인적 발달을 이룰 수 있어야 한다. 발표내용 중에 학습적인 면을 강조한 부분이 많았다. 이는 빈곤의 대물림 현상을 끊기 위한 가장 현실적인 방법이라 판단되었기 때문이다. 하지만, 근본적으로 빈곤현상을 해결하려는 것이 건강한 사회를 이룩하기 위한 것임을 생각해볼 때, 아동발달에 있어서 어느 것 하나 중요하지 않은 부분이 없다고 말할 수 있다. 그러므로 한 차원 높은 단계의 문제 해결을 위한 방안으로 단순히 아동중심이 아닌 가족과의 연계활동을 통한 국가와 민간기관의 도움이 필요하다고 본다. 또한 학교와 지역과 가정과의 네트워크가 잘 이루어져 지역아동센터를 통한 교육이 이루어져 아동들이 행복하게 자랄 수 있어야 할 것이다.
참고문헌
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박혜신,『빈곤가족의 빈곤문화 : 빈곤가족의 가족사와 빈곤가족아동의 생애사를 중심으로』, 서강대학교 신학대학원, 2003.
서유경,『빈곤아동과 비빈곤아동의 부적응행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구』, 중앙 대학교 사회개발대학원, 2002.
강명순,『빈곤해체가정 아동의 변화 및 사회복지통합적인 접근 연구』, 강남대학교 사회
복지대학원, 2001.
조희숙,『저소득가정 부모의 양육태도와 아동의 학업성취 및 자존감에 관한 연구』, 명지 대학교 사회복지대학원, 2005
강희경,『빈곤가정의 학령기 아동 발달. 한양대학교대학원』, 2001.

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