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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 개념

Ⅲ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 특성

Ⅳ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 증상
1. 비진행성 뇌병변에 의해서 발생하는 운동장애를 포함한 여러 증상
2. 임상
1) 경직
2) 무정위운동증
3) 강직
4) 운동실조
5) 진전
6) 무긴장증

Ⅴ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 교육

Ⅵ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 근력

Ⅶ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 언어장애
1. 구어에 미치는 영향
1) 구어
2) 뇌성마비 유아
2. 언어에 미치는 영향
3. 일반적인 의사소통에 미치는 영향

Ⅷ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 언어치료

참고문헌

본문내용

언어에 사용되는 기초적인 개념을 발견하는 것을 돕는 일관된 운동경험이 획득되지 못한다. 언어의 기능을 발견할 수 있는 소리를 내어서 하는 의사소통 준비가 미숙하다.
운동문제가 있는 아동들은 자기 자신이 낸 소리나 초기의 구어를 하는 노력에 의해서 일어난 환경의 변화를 관찰할 기회가 없다.
언어의 의미론적 및 구문론적 측면이 형성되는 초기 경험을 획득할 수 없다. 따라서 이들이 참여하는 스케줄이 지연되고 그들의 인지적인 준비도와 동일시되지는 않는다.
3. 일반적인 의사소통에 미치는 영향
타인들이 체어(體語, body language)와 같은 동작을 읽는 것과 같은 것뿐만 아니라 그 유아의 얼굴 표정, 눈의 움직임 및 고정 등에는 영향을 미칠 수 있다.
사회적 의사소통은 처음부터 좋지 않게 영향을 미칠 수 있다.
구어보다 덜 세련된 제스쳐하기, 응시하기, 가리키기, 손 뻗기 및 기타 동작 등은 나중에 보조적인 의사소통을 할 때 사용이 가능하다.
Ⅷ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 언어치료
뇌성마비 아동의 언어치료에 관하여 알아보자. 뇌성마비는 뇌의 손상으로 인한 근육 조절의 결함을 의미한다. 뇌는 손상 부위에 따라 그 특성이 각각 다르기 때문에 운동 기능의 장애에도 차이가 있다. 뇌성마비는 유전적 요인이나 임신 초기, 임신 중 또는 출산 전후의 질병, 감염 또는 외상에 의해서도 유발될 수 있다. 뇌성마비는 장애의 유형에 따라서 경직형, 무정위 운동형, 실종형, 진전형, 강직형, 혼합형으로 분류할 수 있다. 또한 국소적인 장애 부위에 따라서 편마비, 양하지 마비, 삼지마비, 사지마비, 단마비 등으로 나눌 수 있다. 뇌성 마비에는 정신 지체, 청각 장애, 정서 장애, 촉각과 운동 감각의 기능 장애, 정형 외과적 문제, 시각 장애, 경련 발작, 신체상의 장애, 지각 장애, 언어 장애, 학습 장애가 따르기도 한다.
뇌성마비의 감각 운동 기능의 장애는 언어가 발달하는데 중요한 부분인 환경과의 상호 작용을 통한 경험 획들을 방해한다. 경험이 부족하게 되면 개념 발달에 나쁜 영향을 미치며, 언어의 사회적 유용성을 깨닫는데 지장이 생긴다. 말이 발달되려면 깊은 들숨과 오래 지속할 수 있는 날숨을 만들어 내는 것이 필요하며, 후두 작용의 조절로 적절한 발성을 할 수 있어야 한다. 조음이 발달하기 위해서는 입술, 혀, 아래턱, 연구개 등의 각각 독립되면서도 시간적으로 겹치는 중복된 운동을 할 능력이 필요하다. 말의 산출 기관은 계통적, 체계적으로 작용해야 하며, 호흡, 발성, 조음의 각 과정을 조화시킬 수 있는 능력을 갖추고 있어야 한다. 뇌성마비는 촉각과 운동 감각의 기능 장애로 말을 산출하는 기관 중의 일부인 운동 기능 발달을 방해하는 경우가 있다. 또한 고차적 수준의 운동 통합이 발달하지 않았기 때문에 결과적으로는 저차적 수준의 운동 통합이 우위가 되어 이것이 말의 발달을 방해하게 되고, 말의 발달 지체가 언어 발달을 방해하는 경우가 된다. 뇌성마비아의 언어와 말이 발달하지 못하는 원인이 정신 지체, 실어증, 청각 장애로 인한 경우도 있다.
상술한 요인들은 언어와 말의 문제를 야기 시킬 가능성이 있는 요인으로서 여러 가지 복합적인 문제가 아동의 성장과 함께 지속될 수도 있으므로 가능한 한 발견과 동시에 적절한 훈련이 계획되어야 한다.
만일 뇌성마비아가 생후 18개월경까지 소리를 내어 놀 수 없는 경우에는 빨리 말을 발달시키기 위한 여러 활동 계획을 시작하지 않으면 안 된다. 흔히 임상에서 직면하게 되는 문제는 아동이 이미 3-4 세가 되어 있는 경우가 많다. 심한 운동장애가 있는 아동에게 있어서는 이미 2-3 년이나 늦어진 것이다.
뇌성마비는 운동 기능 장애를 가지고 있기 때문에 감각 자극을 받을 기회가 적다. 이 사실에 대처하기 위해서는 가능한 한 어려서부터 자극을 주도록 하는 것이 언어와 말의 발달 치료 계획의 중요한 일부이다.
참고문헌
곽승철, 김중선, 안병즙, 정재권, 정진자(1996), 뇌성마비아의 동작 훈련, 대구대학교 출판부
김은경(2010), 경직형 뇌성마비 아동의 골밀도와 나이, 신체특성과의 관계, 단국대학교
김동구(1998), 뇌성마비 증상발현에 관한 기초 및 임상연구, 연세대학교
구신실(2010), 뇌성마비아동 교육지원에 대한 어머니의 인식, 한국지체부자유아교육학회
서울 장애인 복지 체육회(1994), 특수교육총론, 태근문화사
이정아 외 6명(2010), 뇌성마비 아동의 상지 기능향상을 위한 특수근력강화 훈련에 대한 효과, 국립재활원

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