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때 유용한유용한 해결방법을 제공해 주고, 두 대상을 모순점 없이 융합하여 새로운 것을 만들기는만들기는 쉽지만 모순에 덜 민감한 사고방식은 지적 호기심을 마음껏 발휘하는 데에데에 방해가 되기 때문에 과학적인 사고를 하기에는 부적절하다.
확실히 중용사상에 익숙한 동양의 사고방식은 과학적 사고에 덜 민감하고, 처음에는 학습하기학습하기 힘든 면이 존재한다고 생각한다. 그러나 어느 정도 수준의 과학 실력을 닦게닦게 되면 오히려 과학적 사고에 더 강력한 유연성과 그에 따른 창의성을 보여줄보여줄 수 있게 될 것이다.
내가 보기에는 우리나라는 과학교육에 있어서 동양적 사고방식과사고방식과 서양식 사고방식 중에서 어느 한 쪽에 강한 학생들을 뽑아 각기 방식에방식에 맞는 교육을 받도록 하는 것이 좋을 것이라고 생각한다.
확실히 중용사상에 익숙한 동양의 사고방식은 과학적 사고에 덜 민감하고, 처음에는 학습하기학습하기 힘든 면이 존재한다고 생각한다. 그러나 어느 정도 수준의 과학 실력을 닦게닦게 되면 오히려 과학적 사고에 더 강력한 유연성과 그에 따른 창의성을 보여줄보여줄 수 있게 될 것이다.
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