부모교육이론 중 Gordon의 PET와 행동수정이론

소개글

부모교육이론 중 Gordon의 PET와 행동수정이론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

것을 발표하고 다른 사람의 경험을 경청하면서 실제상황에서
기술을 활용하는 방 법을 이해.
2) 평가 :‘부모효율성 훈련의 실행’(Gordon,1976)
-참여자 대부분이 자녀와 부모 자신에 대한 통찰력이 향상되었다고 보고.
-일부 부모들은 프로그램에서 배운 기술을 실제 양육에 적용시키기
어려웠고 실제 실패 했다고 보고.
-부모들에게 나타난 효과
① 걱정거리의 감소와 자아 존중감의 증대, 부모로서의 자신감 갖게 됨.
② 자녀들을 신뢰하게 되고 권리를 존중하게 되었으며 자녀들과의
문제발생 횟수 감소
③ 공감, 이해, 긍정적 사고, 수용력 등의 기술을 활용하는 정도가
많아졌고 전체적으로 부모의 태도, 자녀양육방법 등 개선.
④ 부모의 권위적 태도의 감소와 진보적 교육수단 사용의 증가, 민주적
태도 신장.
- 자녀들에게 나타난 효과
① 분열적 행동이 감소, 자녀들이 자아존중감, 수용능력 증가.
② 지진아로 인식되된 유아들이 중간 정도의 성적획득.
- PET프로그램 비판(Doherty &Ryder(1980), Rinn &Markle(1977))
① 부모훈련 프로그램을 다른 직업훈련 프로그램과 비교하여 제시하는 등
부모-자녀관계를 기술적으로 설명하는 경향.
← 자녀에게 일련의 기술을 비지시적으로 사용할 수 있을 때 효과적인
부모역할을 수행하는 것.
② 부모-자녀 간의 문제발생의 원인을 부모에게 둠으로써 부모를
비난하고 부정적으로 보는 입장을 취함.
③ 모든 부모-자녀문제를 조정하는데 아주 단순한 공식을 제시.
④ 부모가 비지시적인 방법을 활용하는 것을 강조.
→ PET는 부모-자녀 관계에서 가족 역동성을 고려하지 않았음.
참여자들에게 자녀 에 대한 지식 없이 자녀를 통제하고 강력한 의사소통
기술을 사용하도록 조정.
⑤ 프로그램에 너무 의존하고 자신의 능력에 대해 잘못된 신념을 가짐.
만일 프로그램 에서 배운 기술사용에 실패할 경우 불필요한 죄의식을
경험하게 될 것.
<견해>
대부분의 연구들이 설계가 잘못되었고 범위가 제한되었고 자녀를 양육하는데 있어 기본적으로 부모가 지녀야 할 태도를 습득하지 않은 채, 거 의 완전하게 기술을 획득하는 데에만 관심을 갖고 전적으로
전략에 의존하는 것은 현명하지 못한 태도라 생각한다 연구 결과를 일반화하기는 어려우나 적어도 부모에게 자신의 태도와 감정을 전달하는 방법을 교육함으로써 양육에 필요한 수용적 태도와 기술을 강조한 점에 기여점이 있다고 본다.

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