★지능과 창의성에 관한 이론 비교 분석★.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지능 이론
가. 지능이론의 발견 및 지능의 새로운 정의
나. 지능의 유형
다. 지능의 독립성과 동등성
라. 다중지능 이론의 비판
마. 교육에 주는 시사점
2. 창의성
가. 창의성의 정의와 유형
1) 창의성의 정의
2) 창의성의 유형
나. 창의성의 중요성
1) 불확실한 시대의 생존전략
2) 엄청난 부가가치의 창출
다. 창의성에 대한 오해
1) 창의적 사고는 대개 무의식적으로 이루어진다.
2) 창의적 사고는 정신이상과 관련이 있다.
3) 나는 창의적인 사람이 아니다.
라. 뇌와 창의성
1) 좌뇌와 우뇌의 특성
2) 우뇌를 향상시킬 수 있는 방법
마. 창의적 사고 기법
1) 브레인 스토밍
2) TRIZ

Ⅲ. 결론

※ 참고 문헌
※ 관련 도서
※ 관련 링크 및 웹페이지
※ 다중 지능 검사지
※ 창의력 테스트

본문내용

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EBS 다큐프라임 - 아이의 사생활 4부. 다중지능
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창의력
블로그
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관련 뉴스영상
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관련 뉴스기사
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※ 다중지능 검사
IQ검사의 탄생과 발전
우리가 지능을 수치로 나타내기 시작한 것은 20세기 초부터였다.
프랑스 심리학자인 알프레드 비네가 취학 연령에 이른 아동들 중에서 정신지체아를 가려낼 목적으로 1905년 처음 고안한 것이 그 시초다. 이후 ‘스탠퍼드-비네’ 방식이라 하여 일반인의 지능평가까지 확대한 개념으로 발전되었고, 언어, 수리, 추리, 공간지각의 4가지 요소로 구성된 것이 현대식 지능검사의 원형이 되었다. 현재 IQ검사는 7가지 요소를 측정하고 있다.
다중지능검사의 탄생
1970년대 이후 IQ는 한 사람의 두뇌능력을 적절히 표현할 수 없다는 끊임없는 논란에 시달리며 거센 비판에 직면했고, 20세기 후반 들어 뇌에 대한 연구가 급진전되면서 그 논란은 새로운 전환점을 가져왔다. 그 변화의 핵심은 단순하다. 지난 1세기 동안 인간의 두뇌능력을 설명하는 단일개념으로 적용되어온 IQ로는 인간의 무한하고도 다양한 지능을 표현하기 어렵다는 것이다.
인간의 두뇌능력을 이제 IQ가 아닌 새로운 시각으로 봐야 한다는 대표적인 것이 하버드대 하워드 가드너 교수가 발표한 다중지능이론(MI: Multiple Intelligence)이다. 종래 IQ 위주의 지적재능에서 벗어나, 다중지능은 신체운동, 언어, 인간친화, 논리수학, 자기성찰, 음악, 공간, 자연친화 등 8가지 지능으로 나누어 인간의 뇌가 지닌 다양한 능력을 제시하고 있는 것이 특징이다. 예를 들어, 사람과의 관계를 잘 맺으며 남을 즐겁게 해주는 사람은 인간친화능력이 뛰어난 사람이고, 춤을 보고 금방 따라하는 사람은 신체운동지능이 좋다는 식이다.
강점지능이란?
개개인의 다중지능은 유전인자나 환경에 따라 발달에 차이를 보이며 이 중 더 발달한 지능을 ‘강점지능’이라 한다.
강점지능은 성공적인 미래로 가는 척도가 된다.
약 2700명을 대상으로 직업과 적성에 관해 인터넷으로 설문을 실시한 결과 직업과 적성이 맞지 않는다고 답한 사람은 51%였으며, 직업을 바꿔볼 생각을 해본 사람은 54%였다.
직업과 적성이 맞지 않는다는 사람들 중에는 놀랍게도 누구나가 부러워할 만한 직업을 가진 사람도 있었다는 것이 놀라운 사실이다. 그럼 왜 직업과 적성이 맞지 않아 직업을 바꿀 생각까지 하는 것 일까?
이들은 직업을 선택할 때 자신의 희망보다는 부모님의 희망이 반영이 되었다는 것에서 원인을 찾아볼 수 있었으며, 자신의 강점지능과는 다른 직업과의 짝짓기는 행복하기를 바랬지만 오히려 불행을 가져온 짝짓기가 되었던 것이다.
반면에, 성공한 사람들은 자신의 강점지능과 직업이 일치하였으며, 놀라운 사실은 상위 3개의 지능이 직업과 연관이 있었고, 개인이해지능이 포함되어있었다는 점이다. 즉, 성공한 사람들은 자신이 무엇을 하고 싶은지 무엇을 잘하는지를 모두 알고서 미래를 향해 나아갔다는 것입니다.
지능은 변할 수 있는 것입니다. 예를 들어, 자연지능이 강점이고 언어지능이 약점인 사람은 좋아하는 식물이나 동물을 소재로 소설을 지어 보고, 일기를 써보며 약점인 지능을 보완해나갈 수 있다는 것입니다. 즉, 포기하지 않는다면 얼마든지 지능은 변할 수 있다는 것입니다. 하지만 기억해야 할 것은 사람들은 여러 지능을 갖고 있으며, 그 중에는 남보다 훨씬 빠르게 습득할 수 있는 지능도 있고, 남보다 더 노력을 해야 얻을 수 있는 지능도 있다는 것입니다. 특히 강점지능은 자신의 적성과 관련이 있고, 강점지능을 살리면 성공적인 미래로 나아가는 게 어렵지 않다는 것입니다.
아이들이 어떤 분야에 호기심을 갖고 몰입한다면 결국 그 분야에서 성공하는 사람이 될 것이다.
-미하이 칙센트미하이, 피터드러커 경영대학 심리학과 교수
다중지능이론의 결론은 사람들은 다양한 방법으로 학습한다는 것이다.
-토마스호어 , 뉴 시티스쿨 교장
아이가 관심 있어 하는 것을 북돋아주면 그것이 아이의 인생에서 가장 중요한 것이 될 것이다.
-하워드 가드너, 하버드대학교 교육학과 교수
아이에게 무엇이 결여되어 있는지를 보지 말고 무엇이 있는지를 보라. 그러면 아이는 달라질 것이다.
-대럴드 트래퍼스, 위스콘신 의과대학 임상심리학과 교수
참고문헌
지식in
http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=11&dir_id=1102&docid=811&qb=aXHqsoDsgqzsnZgg7Iuc7LSI&enc=utf8&pid=fWfAhdoi5UlssatP41Csss--331609&sid=StSX8vKV1EoAAAE7Bt0
http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=6&dir_id=601&docid=1705816&qb=64uk7KSR7KeA64ql6rKA7IKs7J2YIOyLnOy0iA==&enc=utf8&pid=fWfBQg331yCssaSDMElssv--384778&sid=StSjffOV1EoAAH5ZHsQ

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