아동복지실천과정 중 초기단계의 과업에 대해 설명하시오

소개글

아동복지실천과정 중 초기단계의 과업에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 초기 접수 상담
2. 사회조사
3. 사정 및 계획
4. 개입
5. 종결

본문내용

것인지 파악한다. 다양한 놀잇감 선택을 통해서 공격성해소와 무의식적에 감추어진 부정적 감정을 이완시킬 수 있다. 놀이치료에서 가장 중요한 것은 사회복지사와 아동이 신뢰로운 관계를 형성하는 것이 중요하다. 그러게 되면, 아동이 자신의 감정과 생각을 자유롭게 놀이를 통해 풀어나가기 시작한다. 이 과정에서 자신의 불안, 혼돈이 발산되고 아동이 갖고 있는 문제가 서서히 완화되어 간다. 우리가 놀이치료라고 하면 그냥 단순하게 노는 것으로 생각되지만 그게 아니라 대인관계의 과정을 통해 정화를 맛보고 고통이 감소, 긍정적인 정서경험을 하게 되고 충동이 조절된다. 이를 위해서는 항상 사회복지사는 아동에게만 집중, 아동의 단서에 반응해야 한다. 그리고 긍정적인 치료시간을 유지해야 하고 , 따뜻하고 친근한 치료적 관계를 유지해야 하며, 감정표현이 자유롭도록 허용적인 느낌을 전달해야 하며, 반응적이고 공감적이어야 한다.
3) 가족의 개입
면담을 하는 동안 사회복지사는 부모들이 상처받기 쉽다는 것을 염두에 두면서 공감적인 입장에서 면담을 하는 것이 좋다. 아동의 문제를 부모의 잘못된 양육방식과 연관지음으로써 부모들이 죄책감을 느끼지 않도록 해야 한다.
5. 종결
1) 종결시점
종결은 클라이언트의 전문적 관계가 종료되는 원조과정의 마지막 단계이다. 종결은 계획된 종결이 있고 갑작스런 종결이 있기도 하다. 성공적인 종결이 있기도 하고 성공적이지 않은 종결형태가 있기도 하다. 종결은 사회복지사의 욕구가 아니라 클라이언트의 욕구에 근거해야 하며 클라이언트가 더 이상 서비스를 필요로 하지 않을 때 서비스를 주는 것이 더 이상 득이 되지 않는다고 판단할 때 이루어진다. 단 클라이언트가 아직도 서비스를 필요로 하지만 기관이나 사회복지사의 사정이 허용되지 않을 때는 다른 기관에 의뢰하여 클라이언트가 서비스를 받을 수 있도록 도울 필요가 있다. 종결은 의도적이고 계획적으로 이루어지기도 하고 다양한 원인으로 갑작스럽게 이루어지기도 한다. 일반적으로 의도된 종결은 문제가 해결된 시점이다.
() 종결에 대한 준비와 개입
종결단계에 들어가는 신호가 보여질 즈음에 아동과 부모와 함께 종료시기를 결정해야 한다. 종료시기를 결정할 때는 아동의 의견이 중요하다. 부모와 아동이 힘들어 하고 걱정했던 행동들이 어떻게 좋아졌는지 이야기를 나누고 긍정적인 변화에 초점을 맞추면서 이야기할 필요가 있다. 종료준비기간은 아동과의 합의로 정한다. 사전에 부모님의의견도 알아둘 필요가 있다. 어린 아동들의 경우에는 사탕이나 초코렛을 앞으로 올 개수만큼 준비해서 하나씩 먹으면서 준비하거나 연령이 많은 아동들은 남은 수 만큼 표를 만들어서 아동, 부모, 사회복지사가 매주 만날 때마다 표시하는 방법도 좋다. 어떤 경우에는 종결날에 다른 사람을 초대하기도 한다. 누구를 초대할 지, 물어본다. 아동에게 종결은 뜻깊은 날이기 때문에 아동의 의견이 중요하다. 그동안 성장하고 변화하고 긍정적인 모습에 대해 강조해 주고 앞으로도 지내다 보면 어려움이 생길 수 수 있다는 것을 알려주고 이런 어려움을 어떻게 해결하면 좋을지 이야기를 나눈다. 치료사가 보고 싶으면 언제든지 전화할 수 있다고 알려준다. 상담소의 주소나 전화번호 등을 알려주기도 한다. 그동안 했던 작품이나 사진을 모아서 앨범을 선물하는 것도 도움이 된다. 아동은 변화되었는데 부모가 변화되지 못하는 경우도 있는데 아동이 다시 안좋아질 수 있다. 보통 팔로우 업(follow-up)이라고 해서 상담이 종료된 후 몇 달 후에 치료자가 부모나 아동에게 전화를 걸어서 그동안의 근황을 물을 수 있다. 이때는 그동안 어떻게 지냈는지, 혹은 어려움은 없었는지 이야기를 나눈다. 이런 관심과 배려는 아동과 부모 모두에게 큰 힘이 된다. 사소한 어려움은 전화상담만으로도 도움이 되지만 때로는 만나서 도움을 줄 수도 있다. 추후상담기간을 마련하기도 한다. 추후상담은 기간이 훨씬 더 짧다.
* 아동은 자신들에게 관심 갖고 대하는 사회복지사에게 빨리 애착을 형성하기 때문에 종결과정이 아동에게 힘들 수 있다 → 종결이 버려지는 경험이 아니라 아동 자신의 성장과 변화를 의미하는 경험으로 받아들이도록 이끌어야 한다.
* 아동과 함께 종결날짜를 함께 논의하여 종결되기 3회기 전 정도부터 마음의 준비를 하게 한다.
* 문제가 재발하면 아동이 어떻게 행동할지 계획을 세우고 이를 미리 연습해 보거나, 늘 도움을 줄 수 있는 사람이라는 것을 확신시킨다. 따라서 종결 이후 문제가 발생할 때 다시 만날 수 있다는 것을 알린다.

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