2학년 슬생 우수 지도안-아름다운 우리나라-우리나라 사계절의 아름다움을 알아봅시다.(세안)

본문내용

듣는다.
포비 인형, 팝업북
T. '포비‘가 어떤 부탁을 했나 요?
S. 우리나라의 계절에 대해 알 려달라고 부탁했습니다.
T. '포비‘가 사는 곳의 계절은 어떻다고 했나요?
S. 1년 내내 겨울이라고 했습 니다.
T. 우리나라의 계절은 어떠한 가요?
S. 봄, 여름, 가을, 겨울 사계 절이 있습니다.
학습문제
제시
T. 이번 시간에는 ‘포비’의 부 탁을 들어주기 위해 우리나라 사계절의 아름다움에 대해 알 아봅시다.
제시된 학습문제를 본다.
우리나라 사계절의 아름다움을 알아봅시다.
자유
탐색
T. 우리나라 사계절의 아름다 움을 알기 위해 다음과 같은 활동을 하도록 하겠습니다.
학습 활동을 알아본다.
2’
<활동1> 계절을 생각해요
<활동2> 계절을 만나요
<활동3> 계절을 느껴요
학습
단계
학습
과정
교수 학습 활동
시간
(분)
자료() 및
유의점()
교사
학생
자유
탐색및
탐색
결과
발표
<활동1>
계절을
생각해요
T. 여러분과 선생님이 함께 공 부하기 시작한 때가 지난 3 월 봄이었는데, 벌써 은행잎 이 노랗게 물드는 가을이 되 었습니다. 봄, 여름, 가을, 겨 울을 떠올리면 여러분은 어떤 생각이 드나요?
S1. 저는 ‘봄’하면 개나리가 생각납니다.
S2. ‘여름’하면 수영할 수 있 는 바다가 생각납니다.
S3. 저는 ‘가을’하면 단풍잎이 생각납니다.
S4. ‘겨울’하면 하얀 눈이 생 각납니다.
S5. ….
12’
생각을 자유롭게 발표하는 분위기 조성
T. 그럼 지금부터 사계절 탐방 을 떠나봅시다. 먼저 계절의 시작인 봄부터 살펴볼까요?
봄에 관한 영상을 본다.
T. 봄의 모습은 어떠했나요?
S1. 시냇물이 흐르고, 새싹이 돋아납니다.
S2. 개나리, 진달래와 같은 꽃 들이 피어납니다.
S3. ….
T. 계속해서 여름 자연의 모습 을 살펴봅시다.
여름에 관한 영상을 본다.
T. 여름 자연의 모습은 어떠했 나요?
S1. 나무들이 더욱더 초록빛 으로 빛납니다.
S2. 바다가 시원한 느낌을 줍 니다.
S3. ….
T. 이번엔 우리가 지금 생활하 고 있는 가을의 모습을 살펴 봅시다.
가을에 관한 영상을 본다.
T. 가을의 산과 들의 모습은 어떠한가요?
S1. 들판에 있는 벼가 노랗게 익었습니다.
S2. 산에는 울긋불긋 단풍이 들었습니다.
S3. ….
T. 마지막으로 겨울 자연의 모 습을 살펴봅시다.
겨울에 관한 영상을 본다.
T. 겨울이 되니 산과 들의 모
S1. 나뭇잎이 모두 떨어져 나
학습
단계
학습
과정
교수 학습 활동
시간
(분)
자료() 및
유의점()
교사
학생
습이 어떻게 변했나요?
뭇가지만 앙상하게 남았습니 다.
S2. 하얀 눈이 내려 산과 들 이 하얗게 되었습니다.
S3. ….
안내
된
탐색
<활동2>
계절을
만나요
T. 사계절의 아름다운 모습에 대해 알아보았습니다. 이번에 는 사계절 중에서 가장 좋아 하는 계절을 소개하는 계절 소개서를 만들어봅시다. 자기 가 좋아하는 계절과 관련된 사진을 붙이고, 그 계절을 좋 아하는 이유를 계절의 자연 모습과 연결하여 적어보세요.
학습지에 자기가 좋아하는 계절과 관련된 사진을 붙이 고, 그 계절을 좋아하는 이유 를 간단하게 글로 쓴다.
10’
계절 소개서, 사진
T. 정성스럽게 꾸민 계절소개 서를 친구들 앞에서 발표해 봅시다.
S1. 저는 여름을 좋아합니다. 더운 여름에 바닷가에 가서 재미있게 놀 수 있기 때문입 니다.
S2. 저는 봄을 좋아합니다. 가 족과 함께 나들이를 가서 개 나리, 진달래 등 예쁜 꽃들을 마음껏 볼 수 있기 때문입니 다.
S3. 저는 가을을 좋아합니다. 가을에는 울긋불긋 단풍이 아 름답기 때문입니다.
S4. 저는 겨울을 좋아합니다. 겨울에는 하얀 눈이 내려 산 과 들이 하얗게 덮힌 모습이 아름답기 때문입니다.
S5. ….
자유롭게 발표하는 분위기 조성
<활동3>
계절을
느껴요
T. 모두 잘 발표했습니다. 여 러분이 만든 계절 소개서를 계절별로 모아서 포비에게 보 내주면 우리나라 사계절의 아 름다움을 더 잘 느낄 수 있겠 죠? 만든 계절 소개서를 들고
‘비발디의 사계’를 들으면서 교실 앞의 계절 카드에 계절 소개서를 붙인다. 봄부터 여 름, 가을, 겨울 순서대로 나오 도록 한다.
5’
계절 카드, 비발디의 사계 음악
학습
단계
학습
과정
교수 학습 활동
시간
(분)
자료() 및
유의점()
교사
학생
나와서 계절 카드를 완성해봅 시다.
정리
학습정리
T. 이번 시간 공부를 통해서 알게 된 점이나 느낀 점을 이 야기해봅시다.
S1. 우리나라에 사계절이 아 름답다는 것을 알았습니다.
S2. 사계절이 있는 우리나라 에 살고 있다는 것이 자랑스 럽습니다.
S3. ….
4’
T. 그럼 이제 ‘포비’의 부탁을 들어줄 수 있나요? 우리나라 사계절의 모습은 어떠한가요?
S1. 봄에는 새싹이 돋고 꽃이 핍니다.
S2. 여름에는 산과 들이 더욱 더 푸르게 됩니다.
S3. 가을에는 울긋불긋 단풍 이 듭니다.
S4. 겨울에는 눈이 내립니다.
T. 그럼 우리나라가 왜 아름다 운지도 이야기할 수 있나요?
S1. 사계절이 뚜렷하기 때문 입니다.
S2. 계절마다 변하는 자연의 모습이 아름답기 때문입니다.
S3. ….
T. 맞아요. ‘포비’가 궁금해 하 던 우리나라 사계절에 대해 잘 알게 되어 무척 기뻐할거 에요.
차시예고
T. 다음 시간에는 우리나라 계 절별 날씨의 특징에 대해 알 아보겠습니다.
4. 평가 계획
평가 내용
평가방법
각 계절별 자연의 모습을 보고 그 특징을 말할 수 있는가?
발표
자신이 좋아하는 계절 소개서를 만들 수 있는가?
발표, 관찰
아름다운 우리나라의 사계절을 자랑스럽게 여기는 마음을 갖는가?
관찰
3. 아름다운 우리나라
우리나라 사계절의 아름다움을 알아봅시다.
<활동1> 계절을 생각해요
<활동2> 계절을 만나요
<활동3> 계절을 느껴요
< 우리나라 사계절의 아름다움 >
봄 : 새싹이 돋고 꽃이 핀다.
여름 : 산과 들이 푸르다.
가을 : 울긋불긋 단풍이 든다.
겨울 : 눈이 내린다.
5. 판서 계획
6. 참고 문헌
교육인적자원부(2009), 초등학교 교사용 지도서, 슬기로운 생활 교과서.
김찬종채동현임채성(2004), 과학교육학개론, 북스힐.

키워드

2학년,   지도안,   슬기로운,   생활,   아름다운,   우리나라,   사계절