유아기의 언어발달의 특징

소개글

유아기의 언어발달의 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아기의 언어발달의 특징

1. 특징

2. 지도방안
<교육계획 예> 동화 ‘해와 달’(언어활동)

본문내용

동생은 달이 되었어요. 하지만 동생은 밤이 무서웠어요.
여동생: 오빠 밤은 깜깜하고 무서워. 나랑 바꾸자.
오빠: 그래 그럼 내가 달이 되고 너가 해가 되는 거야.
오빠와 여동생은 역할을 바꾸어 오빠는 달이 되고 여동생은 해가 되었습니다.
말하기
(바른태도로 말하기,
자신의 느낌, 생각, 경험 말하기)
ㆍ말할 차례를 지키며 바른 태도로 말한다.
ㆍ자신의 느낌을 적절한 어휘를 사용하여 말한다.
- 이야기를 끝내고 아이들에게 질문을 한다.
선생님 : 동화 재밌게 잘 들었나요?
어린이 : 네.
선생님 : 동화 중에 어떤 부분이 가장 기억이 나요? 가장 기억이 남는 부분을 얘기 해볼까요? 아이가 말해볼까요?
어린이 : 오누이가 해와 달이 되는 거요.
선생님 : 그렇구나, 아이는 그 부분이 기억이 남았군요. 다른 친구도 말 해볼까요? 그래, 아이가 말해볼까요?
어린이 : 저는 호랑이가 나무를 타고 올라올 때 조마조마했어요.
선생님 : 아이는 호랑이가 오누이를 막 쫓아오니깐 조마조마했군요.
그럼 이번엔 등장인물 인형을 보고 어떤 말을 했는지 생각해 볼까요?
어린이 : 네
선생님 : 호랑이는 나무에 올라간 오누이에게 어떤 말을 했을까요?
어린이 : 너희들 어떻게 올라갔니?
선생님 : 그래요. 그런 다음 오누이는 호랑이에게 어떤 말을 했을까요?
여러분 모두 동화를 잘 들어 준 것 같아 선생님도 뿌듯해요. 조금 있다가 들었던 동화를 이용해서 동극을 해볼 거예요. 그 러니까 동화 내용을 잊지 말고 잘 기억하도록 해요. 그럼 의자
에 앉은 사람은 의자를 정리하고 화장실 가고 싶은 친구들은 화장실을 다녀오도록 해요.

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