목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 증상
2. 주의력결핍 과잉행동장애의 증상이 7세 이전 판단하기 어려운 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 증상
2. 주의력결핍 과잉행동장애의 증상이 7세 이전 판단하기 어려운 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
되어 점차로 학습부진, 반사회적 행동이나 약물 사용 등의 문제까지 발전할 가능성이 높다. 결과로 보면, 대체로 ADHD의 증상 중에서 과잉 행동은 감소하고 부주의함과 충동 조절 문제는 계속 나타나는 경향이 있어서 청소년기 및 성인기까지 부주의함이나 충동성은 이어지기도 한다. 그러므로 부작용을 최소화하고, 누구에게나 적용 가능한 다양한 방법을 통한 적절한 치료가 요구되고 있다. 약물치료가 단기적으로는 도움이 될 수 있을지 모르나 장기적으로 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)를 치료하지는 못하는 것으로 보인다. 약물과 더불어 적절한 학업적ㆍ사회적 행동을 강화해 주는 중재 프로그램이 가장 효과적인 방법이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이정옥, “주의력결핍 과잉행동장애 아동을 위한 차치료 프로그램 개발 연구”, 원광대, 2010
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술치료 프로그램”, 서울신학대, 2009
- 진선용, “저연령 아동의 부모양육태도가 아동의 ADHD에 미치는 영향”, 성결대, 2010
- 안인숙, “아동의 주의력결핍 과잉행동장애에 관한 교사의 인식연구”, 한남대, 2008
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
Ⅳ 참고문헌
- 이정옥, “주의력결핍 과잉행동장애 아동을 위한 차치료 프로그램 개발 연구”, 원광대, 2010
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술치료 프로그램”, 서울신학대, 2009
- 진선용, “저연령 아동의 부모양육태도가 아동의 ADHD에 미치는 영향”, 성결대, 2010
- 안인숙, “아동의 주의력결핍 과잉행동장애에 관한 교사의 인식연구”, 한남대, 2008
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
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