목차
1. 비타민 결핍증
1) 비타민 A(vitamin A, retinol)
2) 비타민 B군
3) 비타민 C
4) 비타민 D
2. 영양실조
1) marasmus(소모증)
2) kawshiorkor(단백질 결핍증)
3) 치료와 간호
3. 성장장애 (failure to thrive, FTT)
1) 정의
2) 원인
3) 치료
4) 간호
< 참고문헌 >
1) 비타민 A(vitamin A, retinol)
2) 비타민 B군
3) 비타민 C
4) 비타민 D
2. 영양실조
1) marasmus(소모증)
2) kawshiorkor(단백질 결핍증)
3) 치료와 간호
3. 성장장애 (failure to thrive, FTT)
1) 정의
2) 원인
3) 치료
4) 간호
< 참고문헌 >
본문내용
취하거나 이용하는 능력이 부족하여 성장이 부적절한 것
- 외부로 나타나는 뚜렷한 원인이 없이 체중이 증가하지 않거나 감소하는 것
2) 원인
(1) 기질적 성장장애(orgahic failure to thrive ; FTT)
① 기질적 병변 : 선천성 심장기형, 신경계 병소, 소두증, 만성 비뇨기 감염, 소두증, 만성 비 뇨기 감염, 위식도 역류, 신부전, 흡수장애 증후군, 내분비 기능 장애, 낭 포섬유증식증 등
② 성장장애의 약 30% 차지
(2) 비기질적 성장장애(nonorganic failure to thrive ; NFTT, NOFTT)
① 심리적 원인이나 부모의 무관심, 잘못된 영양공급
② 어머니에 대한 상실감, 환경적 상실감, 애정박탈에 의한 소인증
③ 성장장애의 약 70% 차지
(3) 특발성 성장장애(idiopathic failure to thrive)
- 일반적인 기질적, 환경적 원인으로 설명할 수 없지만 비기질적 성장장애로 분류될 수 있음
3) 치료
- 영양실조와 근본적인 원인을 개선하는 방향으로 시행
(1) 목표 : 나이에 적합한 기대치보다 더 높은 성장률을 달성위해 충분한 열량을 제공
(2) 대부분의 경우 다학제적 팀의 구성으로 복합적인 심리적 문제를 다룰 필요가 있음
4) 간호
(1) 담당 간호사가 아동에게 수유를 제공
: 같은 간호사가 아동의 문제를 이해하고 일관성 있게 반응할 수 있음
(2) 조용하고 비자극적인 분위기 제공 : 어린 아동은 항상 안고 먹임
(3) 식사하는 동안 조용하고 침착한 기질을 유지하게 함
- 식사시 행동에 대한 제한이 필요한 경우 단호하고 침착한 어조로 지시
(4) 인내심을 갖고 수유
- 수유거부 행동에 대한 10~15분 동안의 침착한 인내심은 궁극적으로 부정적인 행동을 감 소시킴
- 억지로 먹이는 것은 피해야 하지만 수유를 ‘단호하게 격려하는 것’은 필수적
(5) 가능한 한 아동과 마주 보는 자세를 유지 : 눈맞춤
(6) 새로운 음식은 서서히 소개
- 아동은 종종 젖병 수유에 집착
- 고형식이에 문제가 생길 경우 반고형식이와 고형식이로 진행
(7) 아동의 수유리듬에 따름
(8) 체계적인 일상생활을 개발
- 가능한 한 동일한 방법과 장소에서 동일한 아동에게 수유
- 수유시간도 정해져야 함
< 참고문헌 >
1. 김미예 외(2004), 최신아동건강간호학 총론, 수문사, pp. 428-451
2. 김영혜 외(2006), 아동간호학 총론, 현문사, pp. 411-438
- 외부로 나타나는 뚜렷한 원인이 없이 체중이 증가하지 않거나 감소하는 것
2) 원인
(1) 기질적 성장장애(orgahic failure to thrive ; FTT)
① 기질적 병변 : 선천성 심장기형, 신경계 병소, 소두증, 만성 비뇨기 감염, 소두증, 만성 비 뇨기 감염, 위식도 역류, 신부전, 흡수장애 증후군, 내분비 기능 장애, 낭 포섬유증식증 등
② 성장장애의 약 30% 차지
(2) 비기질적 성장장애(nonorganic failure to thrive ; NFTT, NOFTT)
① 심리적 원인이나 부모의 무관심, 잘못된 영양공급
② 어머니에 대한 상실감, 환경적 상실감, 애정박탈에 의한 소인증
③ 성장장애의 약 70% 차지
(3) 특발성 성장장애(idiopathic failure to thrive)
- 일반적인 기질적, 환경적 원인으로 설명할 수 없지만 비기질적 성장장애로 분류될 수 있음
3) 치료
- 영양실조와 근본적인 원인을 개선하는 방향으로 시행
(1) 목표 : 나이에 적합한 기대치보다 더 높은 성장률을 달성위해 충분한 열량을 제공
(2) 대부분의 경우 다학제적 팀의 구성으로 복합적인 심리적 문제를 다룰 필요가 있음
4) 간호
(1) 담당 간호사가 아동에게 수유를 제공
: 같은 간호사가 아동의 문제를 이해하고 일관성 있게 반응할 수 있음
(2) 조용하고 비자극적인 분위기 제공 : 어린 아동은 항상 안고 먹임
(3) 식사하는 동안 조용하고 침착한 기질을 유지하게 함
- 식사시 행동에 대한 제한이 필요한 경우 단호하고 침착한 어조로 지시
(4) 인내심을 갖고 수유
- 수유거부 행동에 대한 10~15분 동안의 침착한 인내심은 궁극적으로 부정적인 행동을 감 소시킴
- 억지로 먹이는 것은 피해야 하지만 수유를 ‘단호하게 격려하는 것’은 필수적
(5) 가능한 한 아동과 마주 보는 자세를 유지 : 눈맞춤
(6) 새로운 음식은 서서히 소개
- 아동은 종종 젖병 수유에 집착
- 고형식이에 문제가 생길 경우 반고형식이와 고형식이로 진행
(7) 아동의 수유리듬에 따름
(8) 체계적인 일상생활을 개발
- 가능한 한 동일한 방법과 장소에서 동일한 아동에게 수유
- 수유시간도 정해져야 함
< 참고문헌 >
1. 김미예 외(2004), 최신아동건강간호학 총론, 수문사, pp. 428-451
2. 김영혜 외(2006), 아동간호학 총론, 현문사, pp. 411-438
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