영유아의 건강생활 습관을 지도하는 효율적인 방안

소개글

영유아의 건강생활 습관을 지도하는 효율적인 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아의 건강생활란

2. 영유아의 건강생활 습관 지도

3. 영유아의 건강생활 습관을 지도하는 효율적인 방안

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

은 급격히 발달하여 5세 정도에는 일상생활에 필요한 몸움직기에 주위의 도움 없이도 자유롭게 활동 할 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 건강생활 습관을 지도하는 효율적인 방안에 대해 서술해 보았다. 영유아의 특징을 보면 학습생활이 시작되는 시기로 Piaget에 의하면 체계적인 논리적 사고가 발달하게 되며 여러 가지 형태의 조작에 의해 과학적인 사고와 문제 해결이 가능해 지는 단계다. 생물학적 성장은 신체의 모든 부분이 성장하며 건강상태는 대체로 양호하여 신체적 적응에 좋은 시기이며 섬세한 운동능력이 길러지고 근육 운동과 조절능력이 상승된다. 이 시기는 정신생활에서 차츰 자립하는 시기이며, 일생동안의 건강에 영향을 미치는 태도 및 행위가 발달한다. 그러므로 이 시기의 건강생활 습관은 건강관리에 기초가 될 뿐만 아니라 삶의 질을 좌우하기도 한다. 영유아는 교육받은 내용의 실천률이 높고 가족 및 지역사회에 파급시키는 역할을 한다. 보건지식을 충분히 지니고 있으며 생활 속에서 건강한 생활습관이 형성된 교사에 의해 보건교육이 실시된다면 아동의 건강증진은 큰 성과를 보게 될 것이다.
참고문헌
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김경남, 유치원 교육과정 건강생활영역과 초등학교 1학년 즐거운 생활신체활동 영역과의 연계성 분석, 영남대학교 교육대학원, 2009
조명화, 유치원 교육과정 건강생활 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대학교 교육 대학원, 2009
홍수연, 유아의 식습관 및 생활습관, 어머니의 영양지식이 유아 비만에 미치는 영향, 국민대학교 교육대학원, 2008

키워드

건강생활,   영유아,   생활습관,   지도,   건강생활습관