재혼가족

소개글

재혼가족 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 재혼가족의 정의
2. 재혼가족의 현황
3. 재혼가족의 특성
4. 재혼가족 관련 이슈
　1) 충성심 갈등
　2) 경계 모호성과 역할 혼란
　3) 자원분배 갈등
　4) 사회의 부정적 인식과 편견
5. 복지대책
　1) 복지대책 현황
　2)복지대책 방향
*재혼가정에 대한 단기가족놀이치료의 적용 사례*
가족놀이기법을 중심으로 한 사례분석

참고문헌

본문내용

상징물 놀이
치료팀은 가족들에게 진열장에서 각 가족구성원을 표현하는 상징물을 꺼내 도형으로 가족구성원이 그려놓은 모조지 위에 가져다 놓게 했다.
상징물 선택과정에서 아들과 어머니 사이에는 사소한 신경전이 있었으나 다른 가족들은 조용하게 선택했다. 아들은 자신을 표현하는 상징물로 늑대와 개를 선택했는데, 어머니는 하나만 선택해야 한다는 치료자의 지시를 강조하면서 아들에게 한 가지를 포기하도록 종용했다. 아들은 어머니의 말을 듣지 않고 계속 2개를 놓겟다고 고집을 피웠다.
결국 아버지가 개입해 아들은 개를 버렸다. 그러자 큰 딸이 오빠의 상징물로 선택했던 자전거 타는 남자아이를 치우고 오빠가 포기한 개로 바꿨다.
어머니는 두 딸의 상징물로 세라복의 여자아이와 드레스를 입은 여자아이를 각각 골라서, 큰 딸과 작은 딸의 위치에 놓았다. 또 한 어머니는 두 딸을 선택할 때와는 달리 아들의 상징물로 공룡을 선택하면서 ‘아들이 좋아하기 때문에’라는 설명을 덧붙였다.
피드백과정에서 작은 딸과는 달리 큰 딸은 세라복을 입은 여자아이를 가르치며 ‘난 이렇게 작지 않다’고 불만을 나타냈다. 어머니와 딸의 긴장관계를 이해할 수 있는 부분이었다.
치료후반에는 자신과 다른 사람의 관계를 또 다시 상징물로 표현하도록 했다. 어머니는 주저 없이 남편과의 관계에는 예쁜 집, 첫 딸과의 관계에는 앞치마를 두른 어머니, 작은 딸과의 관계에는 거울을 놓았다. 아들과의 관계는 상당한 망설임 끝에 어미오리와 새끼오리가 한 쌍을 이룬 상징물을 놓았다.
어머니가 공룡으로 표현한 아들에 대한 막연한 두려움을 오리라는 양육관계로 덮으려 애쓰지만 이들 관계는 원활하지 못했다는 가정을 하였다.
-가족퍼펫극
큰 아들이 늑대와 토끼를 집자, 큰 딸도 따라서 토끼와 작은 늑대를 집었다. 작은 딸은 올빼미를 집었다. 부모들은 망설이다 아버지는 두 마리 거북이, 어머니는 고릴라를 선택하였다.
[아빠 늑대와 아기 늑대가 살고 있었는데, 이들은 오랫동안 먹이를 구하지 못해 배가 고팠다. 어느 날 토끼 두 마리가 놀러 나왔다가 길을 잃어서 숲길을 헤매고 있을 때 늑대를 만난다. 토끼 두 마리는 너무 무서워 떨고 있었다. 그런데 늑대들은 마음이 착한 늑대여서 무서워하는 토끼를 보고 잡아먹을 생각을 하지 못했다. 그런데 갑자기 고릴라가 나타나서 “이 나쁜 늑대야, 왜 어린 토끼를 잡아먹으려고 하니?”라고 야단을 친다. 늑대는 “잡아먹으려는 게 아니예요.”라고 말했지만, 고릴라는 믿지 않는다. 늑대는 지금까지 상황을 계속 지켜 본 거북이와 올빼미에게 도움을 청한다. 그런데 올빼미는 “난 밤에만 잘 봐요.”, 거북이는 “난 기어 다니니까 높은 데서 일어난 일은 몰라요.”라고 발뺌을 하자 늑대들은 너무 억울했다.]
그 후 회기에서 가족이 만든 퍼펫극을 다시 보게 한 후 치료자와 함께 토의하는 시간을 가졌다. 가족들은 이야기의 주제를 늑대의 억울함이라고 언급했는데 치료자의 개입으로 늑대가 어떻게 고릴라를 이해시킬 수 있을까 라는 주제로 바꿨다. 그러나 구체적인 아이디어를 찾지 못하자 치료자는 다음과 같이 개입했다.
치료자: 거북이는 어떤 상황에서 말을 많이 할까요?
어머니: 술을 마시면 말을 잘 하는데, 보통 때는 전혀 이야기하지 않아요.
아버지: 내가 언제 그랬어. 보통 때도 말을 많이 하는데.......
퍼펫극의 결말을 위한 대책회의라고 명명된 치료과정에서는 예외상황, 탄력성을 발견하여 가족 스스로가 새로운 가능성을 탐색하도록 도왔다. 이와 같은 상호작용을 통해 퍼펫극은 다음과 같이 재진술 되었다.
[아빠 늑대와 아기 늑대가 살고 있었는데 이들은 오랫동안 먹이를 구하지 못해 배가 고팠다. 어느 날 토끼 두 마리가 놀러 나왔다가 길을 잃어서 숲길을 헤매고 잇을 때 늑대들을 만난다. 토끼 두 마리는 너무 무서워 떨고 있었다. 그런데 늑대들은 마음이 착한 늑대여서 무서워 하는 토끼를 보고 잡아먹을 생각을 하지 못했다. 그런데 갑자기 고릴라가 나타나서 “이 나쁜 늑대야, 왜 어린 토끼를 잡아먹으려고 하니?"라고 야단을 친다. 늑대는 “잡아먹으려는 게 아니에요.”라고 말했지만 고릴라는 믿지 않는다. 이 때 거북이가 “내가 여기서 계속 보고 있었는데, 이 늑대들은 아주 착한 늑대예요. 토끼를 잡아먹으려 하지 않았어요.”라고 변명해준다. 올빼미도 덩달아 “맞아요. 정말 그래요.”하고 맞장구를 치자, 안심한 고릴라는 늑대에게 “내가 의심해서 미안해”라고 말한다. 그리고 고릴라가 “내가 먹이가 있는 곳을 알고 있으니까 우리 모두 함께 가자”라고 해서 모두 그 곳에 가서 배불리 먹었다.
극을 마친 후 면담과정에서 모두 만족한 반응을 보였는데 아들의 경우에는 ‘만점이에요’라며 기뻐했다. 특히 피드백 과정에서 아들과 어머니의 사이에 많은 상호작용이 있었다.
- 가족예술기법
가족이 함께 꽃이나 야채가 자라고 있는 정원을 꾸미도록 하여 가족은 만들거나 오려낸 작품을 녹색의 커다란 모조지에 붙여서 정원을 꾸몄다.
아버지는 밀밭, 어머니는 사과, 아들은 옥수수, 큰 딸은 포도, 작은 딸은 딸기를 그렸다.
작품을 완성한 후 치료자는 가족들과 어떻게 하면 이 정원을 잘 가꿀 수 있는가에 대한 논의를 하였다.
이와 같은 일련의 기법들을 치료과정에 활용한 결과, 가족간의 환발하며 유연한 상호교류가 가능하여 응집력, 적응력에 긍정적인 변화가 있음을 알 수 있다.
가족관계 척도를 통한 가족의 변화
치료개입 시
추후면접 시
아버지
의사소통
개방형
32
39
폐쇄형
27
25
어머니
의사소통
개방형
18
29
폐쇄형
42
30
순환척도 외부 관찰자 척도에 의한 평가
응집성
유리
분리
연결
밀착
1
2 3
4 5
6 7
8
정서적 유대

♥
가족의 관여

♥
부부관계

♥
부모자녀관계

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가족 내 경계

♥
외부 경계

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전체 평가

♥
치료 개 입시 ♥추후면접 시
적응성
경직
구조
융통
혼돈
1
2 3
4 5
6 7
8
훈육
♥
협상
♥

역할
♥

규칙
♥

전체평가
♥
치료 개입 시 ♥추후면접 시
참고문헌
권육상이태희 공저(2003). 가족복지론. 유풍출판사
권진숙 외(2006). 가족복지론. 공동체
김유숙(2005). 한국심리학회지(여성). 서울여자대학교

키워드

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