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소개글

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목차

Ⅰ. 공감적 정서

Ⅱ. 도덕적 정서

Ⅲ. 지능정서(EQ)
1. 지능정서의 의미
2. 지능정서의 기능
3. 지능정서의 발달경로
4. 지능정서와 정서교육

Ⅳ. 국민정서

Ⅴ. 아동정서

Ⅵ. 여성민요정서

Ⅶ. 음악정서

참고문헌

본문내용

말 속에서 그 노래 속의 자아가 무엇 때문에 고통 받고 있는 지는 대충 짐작할 수 있다.
Ⅶ. 음악정서
음악에 대한 정서적 반응의 다양성은 대단하다. 모든 유형들은 자율신경시스템의 생리적 반응들을 동반한다. Hector berlioz의 음악 감상 과정상에 나타나는 신체적 반응에 대한 설명은 Schoen(1940)이 보고한 것처럼 혈액순환 증가, 맥박의 빨라짐, 근육 긴장 떨림 발과 손의 마비(둔화), 청력과 시력 조정 신경의 부분적 마비 등을 포함했다. 특정한 생리적 속도에서의 변화는 정서적 반응에 수반된다는 것은 객관적으로 입증된 사실이다. 이러한 변화 자체가 정서적 행위냐 하는 문제는 해석에 달려 있다. 행동주의자는 그러한 변화들이 관철될 수 있기 때문에(측정도구를 통해) 정서적 행위라고 주장할 것이다. 그러나 또 다른 관점은 이것은 단지 정서적 반응의 생리적 상관형상일 뿐이라고 볼 것이다. 왜냐하면, 느낌이란 것은 명백하게 생리적인 것이기보다는 심리적인 것이기 때문이다.
일반적 정서적 행동은 기분 또는 특성반응이다. 서구 문화에 있어서 특정한 음악적 소리 패턴들은 여러 가지 상이한 심리적 기분상태를 반영해주게 된다. 특정한 음악은 위로감을 주거나 이완시켜주고, 어떤 음악은 좌절감이나 흥분을 유발시킨다. 음악이 특징지을 수 있는 기분의 범위는 인간이 느낄 수 있는 기분의 범위만큼이나 크다. 음악이 기분 반응을 이끌어 낼 수 있다는 것은 의심할 여지가 없다. 더구나, 주어진 문화적 맥락 속에서 많은 사람들은 특정한 유형에 의해 야기된 기분이나 그러한 음악의 실례들에 관하여 동의하고 있다. 기분반응의 근저에 있는 변수들은 다양한 반면, 음악이 어떠한 기분반응을
이끌어 내든 그것은 그 음악 자체가 지닌 고유한 특색이나 분위기에 대한 반응 훨씬 그 이상이라는 점이 강조되어져야 한다. 음악에 대한 기분 반응은 사실상 음악에 대한 모든 반응에서와 마찬가지로, 기본적으로 음악에 대한 개인의 선행 경험에 의해서 결정된다. 학습은 모든 음악적 행위, 정서적 또는 여타의 행위의 토대를 형성하는 것이다.
음악에 대한 정서적 반응은 또한 그 음악에 대한 개인의 연상에 의해 영향 받을 수 있다. 청소년기 때 들었던 음악을 들으면, 그 음악에 연상되는 당시의 느낌을 다시 불러일으키게 되는 수가 있다. 자신들에게 특별했던 어떤 상황들을 떠올리며 음악으로 연상되는 경험들로 강한 감정을 불러일으키는 음악의 힘은 사람들에게 인생의 중요한 많은 사건들을 다시 경험하게 해주는 메커니즘을 제공한다.
참고문헌
김민아(2010) - 도덕적 정서가 도움행동과 주관적 안녕감에 미치는 영향, 영남대학교
서영숙(2008) - 충북 여성 민요의 정서 표현양상과 현실의식, 한국민요학회
손용찬(2000) - 공감적 정서 함양을 위한 도덕교육 방안 연구, 춘천교육대학교
신현옥(2011) - 유아의 자아개념과 정서지능에 관한 연구, 배화여자대학
장은혜 외 4명(2009) - 아동 정서 유발 프로토콜 개발, 한국감성과학회
최원근(2005) - 법 위에 올라앉은 국민 정서, 기업앤미디어

키워드

정서,   공감적 정서,   도덕적 정서,   지능정서,   국민정서