중2 기술가정 의복단원 지도안

소개글

중2 기술가정 의복단원 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 기술․가정 교과의 교육 과정
1. 기술·가정과 교육의 성격
2. 기술·가정 교과의 대상과 범위
3. 기술·가정 교과의 목표
4. 기술·가정과 목표체계
5. 기술·가정과 내용체계
6. 기술·가정 교과의 교수·학습 방법
7. 기술·가정 교과의 평가

Ⅱ. 본시 교수-학습 설계 과정
1. 초기설정
2. 대단원의 연구
3. 출발점 행동진단
4. 학습 환경 분석

Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 학습 목표 진술
2. 교수-학습 방법 선택
3. 세부 전략 설계
4. 평가 계획
5. 시간 계획
6. 본시 교수-학습 과정안
7. 지도상의 유의점

Ⅳ. 본시 수업 자료 개발
1. 학습지
2. 활동지
3. ICT 활동 자료 - 파워포인트
4. 참고문헌

본문내용

도한다.
- 피피티 화면의 4가지 예시를 보고 활동지에 자신의 옷차림을 그려 넣고 이유를 설명한다.
- 적극적으로 활동에 참여한다.
5분
활동학습
PPT,
활동지
토론학습
- 활동이 끝난 후 학생들이 자신에게 어울리는 옷차림에 대해 발표하도록 한다.
- 발표를 한 학생의 활동지를 보고 적절한 코멘트와 격려를 한다.
- 다같이 발표자의 말을 경청하며, 자신의 옷차림과 비교해 본다.
3분
발표
PPT,
활동지
정리
정리
학습목표 재확인
- 학습목표를 재확인시킨다.
- 학습 목표를 다시 확인하며 성취 여부를 상기한다.
5분
전체학습
PPT,
학습지
<학습목표>
- 속옷을 기능에 따라 바르게 선택할 수 있다.
- 자신에게 어울리는 의복을 선택할 수 있다.
파지와 전이 유지
본시학습내용정리
▷ 수업 내용 정리
- 학생들에게 문제를 제시하고 문제를 읽어보도록 한다.
- 정답을 확인하고 정답에 아닌 보기에 대하여 설명한다.
- 문제를 읽어보고, 정답을 말한다.
- 정답을 확인하고 정답이 아닌 다른 보기에 대해서도 다시 확인을 한다.
정답 : ②
다음에서 열거된 속옷들이 갖춰야 할 중요한 조건은 무엇인가?
① 겉옷의 선을 아름답게 해야 한다.
② 정전기가 생기지 않아야 한다.
③ 몸매의 균형을 잡아줘야 한다.
④ 피부 청결을 위해 흡습성이 좋아야 한다.
⑤ 신체가 비치는 것을 방지해야 한다.
정답 : ④
언더웨어는 피부 청결과 보온 효과를 위해 가장 속에 입는 것으로, 땀이나 분비물을 잘 흡수하는 소재가 좋다.
차시수업예고
차시 예고
▷ 차시예고
다음시간에는 ‘한복을 바르게 입는 방법’에 대한 수업이 있음을 알린다.
- 차시 학습내용을 확인하며 흥미를 가진다.
7. 지도상의 유의점
① 학생들의 흥미를 유발시킬 수 있는 한 두 개의 질문만을 제시하고 교사가 너무 많은 질문을 던지지 않도록 주의한다.
② 학생의 능력과 흥미 수준을 고려하여 탐구 과제를 제시한다.
③ 학생들과 탐구활동을 시작하기 전에 학생들이 스스로 판단이나 결정을 내릴 수 있도록 용기를 북돋아 준다.
④ 교사는 학생들에게 어떤 제안이나 아이디어를 창안해 낼 수 있도록 시간적 여유와 기회를 준다.
⑤ 탐구주제는 전시에 미리 제시하여 학생 스스로 관련 자료를 준비할 수 있도록 하되 교사도 충분히 자료를 확보할 수 있어야 한다.
⑥ 집단을 구성할 때 교사는 미성숙한 학생과 고립되어 있는 학생, 그리고 학급의 지배적인 특성 집단도 고려한다.
⑦ 각각의 탐구집단(소그룹)이 탐구 목표를 제대로 추구하고 있는 지에 대하여 계속적으로 확인하고 있어야 한다.
⑧ 교사는 학생들이 탐구활동을 잘 수행할 수 있도록 하는 촉매자, 지원인사, 상담자, 혹은 자문인사로 활동한다.
⑨ 소그룹별로 모든 학습자가 전원 참여하여 전원이 사고하고 탐구하도록 지도한다.
⑩ 집단탐구 과정을 운영함에 있어 교사는 성급하게 결론을 도출시키려 하지 말고 여유를 갖고 기다리며 학생의 힘으로 탐구하여 해결하도록 유도한다.
⑪ 집단탐구 학습활동에 대한 종합적인 평가를 학생 측면, 교사 측면으로 나누어 수행할 필요가 있다.
Ⅳ. 본시 수업 자료 개발
1. 학습지
Ⅱ. 의복의 마련과 관리
1. 의복의 기능과 옷차림
1-2. 옷은 어떻게 입는 것이 좋을까? (p.54)
<전시학습>
1. 다음과 같은 옷차림은 의복의 어떤 기능에 해당하는지 맞는 것끼리 연결해 보자.
① 장례식에 가려고 검은색 정장을 입었다.


㈀개성표현
② 외투 속에 얇은 옷을 여러 겹 껴입었다.


㈁신체안전
③ 청바지를 일부러 찢어 입었다.


㈂예의표시
④ 작업을 하기 전에 작업복을 입었다.


㈃체온조절
2. 다음 중 바른 옷차림이 아닌 것은?
① 체형을 고려하여 자신의 체형에 어울리는 것을 입는다.
② 때와 장소에 맞게 옷을 선택해서 입는다.
③ 옷은 깨끗하게 손질해서 입는다.
④ 겉옷이 중요하므로 속옷은 갖춰 입지 않아도 된다.
⑤ 학생다운 옷을 선택해서 입는다.
(2) 속옷 바르게 갖추어 입기 (p.55)
① 속옷의 기능
- 피부에 직접 닿아 피부 분비물을 흡수해 준다. 예) 팬티, 언더 셔츠 등
- 체형을 보정해 준다. 예)브래지어, 거들 등
- 속옷을 정리하여 겉옷의 선을 아름답게 해준다. 예) 속치마, 슬립 등
② 속옷을 입을 때 주의할 점 : 겉옷 밖으로 속옷이 보이지 않게 하고, 속옷은 겉옷과 같은 색이거나 겉옷보다 연한 색을 입어 밖으로 비치지 않게 한다.
(3) 자신에게 어울리게 입기 (p.56)
① 색 : 밝고 따뜻한 색은 인체를 커 보이게 하고, 어둡고 차가운 색은 인체를 작게 보이게 한다.
② 선 : 세로선은 세로로 커 보이는 효과
가로선은 가로로 커 보이는 효과
③ 무늬 : 큰 사람은 큰 무늬의 옷이, 작은 사람은 작은 무늬의 옷이 잘 어울린다.
④ 네크라인 형태 : 둥근 얼굴에는 V-네크라인이, 네모난 얼굴에는 둥근 네크라인이 잘 어울린다.
<형성평가>
▶ 다음에서 열거된 속옷들이 갖춰야 할 중요한 조건은 무엇인가?
보기
팬티, 러닝 셔츠, 내복
① 겉옷의 선을 아름답게 해야 한다.
② 정전기가 생기지 않아야 한다.
③ 몸매의 균형을 잡아줘야 한다.
④ 피부 청결을 위해 흡습성이 좋아야 한다.
⑤ 신체가 비치는 것을 방지해야 한다.
2. 활동지
2010학년도 2학년 기술가정 활동지(수행평가)
학년 반 번호 이름:
자신에게 어울린다고 생각되는 옷차림을 그려 보고, 그 이유를 설명해 보자.
자신에게 어울리는 옷차림
어울린다고 생각하는 옷의 형태와 그 이유
어울린다고 생각하는 색상과 그 이유
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3. ICT 활동 자료 - 파워포인트
4. 참고문헌
- 송해균 외 7명(2009), 중학교 기술가정, 대한교과서(주)
- 김윤경, 제 14회 전국 교육용 소프트웨어 공모전 <즐거운 의생활 교실>

키워드

기술가정,   중2,   지도안,   파워포인트,   학습지,   PPT,   의복,   교직