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소개글

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목차

Ⅰ. 채팅(대화방)과 번개모임

Ⅱ. 채팅(대화방)과 채팅사이트
1. 매직하우스(서비스종료)
1) 현황
2) 제안
2. CHAT LOVE(서비스종료)
1) 현황
2) 제안
3. 버디버디(서비스종료)
1) 현황
2) 제안
4. 블루텔(서비스종료)
1) 현황
2) 제안
5. 모두모두(서비스종료)
1) 현황
2) 제안
6. 시앤조이(서비스종료)
1) 현황
2) 제안

Ⅲ. 채팅(대화방)과 화상채팅

Ⅳ. 채팅(대화방)과 커뮤니티
1. 인터넷에 적합한 우수한 모델
2. 구성원간의 끈끈한 공동체 의식을 형성

Ⅴ. 채팅(대화방)과 토론수업

Ⅵ. 채팅(대화방)과 쓰기교육

Ⅶ. 채팅(대화방)과 네티켓(넷티켓)

참고문헌

본문내용

에 모든 아동이 동시에 참여하며 활발한 수업을 전개할 수 있다는 장점과 타자 능력을 향상시킬 수 있다는 또 다른 장점을 가지고 있는 수업 방법이므로 웹 토론학습에서 시도해 볼만한 가치가 있는 수업 방법이라고 여겨진다. 굳이 학교나 학급 홈페이지에 대화방이 없더라도 요즘 인터넷상에는 토론을 위한 대화방이 무료로 운영되기 때문에 교사가 적용해 보고자하는 의지만 있다면 수업을 하기에는 커다란 문제가 없을 것이라 생각된다.
언론이나 방송을 통하여 우리 사회는 토론 문화가 형성되어 있지 못하다는 말을 자주 듣곤 한다. 하지만 이 어린이들이 어른이 되어 이 사회를 이끌어 가는 시대에는 바른 토론 문화가 형성될 수 있을 것이라는 기대를 한다.
Ⅵ. 채팅(대화방)과 쓰기교육
현대는 인터넷의 발달로 시간과 공간을 극복하는 교육을 할 수 있다. 다양한 멀티미디어 기능을 장소에 제한 받지 않고 교육에 활용함으로써 학생들에게 강한 학습동기를 부여하고, 자기주도적 학습능력을 기르는 미래 사회 적응 교육이 가능하다.
특히 채팅(Chatting)은 장소를 극복한 대화 시스템으로 학생들이 가장 흥미를 갖는 분야이다. 이러한 분야를 교육에 좀더 긍정적으로 활용할 수 있는 방안이 쓰기 교육에 활용하는 것이다. 쓰기를 통한 대화 시스템은 학생들의 쓰기 능력 향상에 매우 효과적인 도구로 사용할 수 있고, 상대방의 쓰기 능력을 검증하는 기회도 가질 수 있다.
Ⅶ. 채팅(대화방)과 네티켓(넷티켓)
○ 마주보고 이야기하는 마음가짐으로 임한다.
○ 만나고 헤어질 때에는 인사를 하자.
○ 대화방에 처음 들어가면 지금까지 진행된 대화의 내용과 분위기를 어느 정도 경청하는 것이 좋다.
○ 리턴키를 치기 전에 한 번 더 생각하라. 즉 다른 사람이 당신을 느끼고 평가하는 것은 오로지 당신이 타이핑하고 있는 글자에 따른다는 것을 항시 명심해야 한다.
○ 동시에 몇 사람과 이야기할 때에는 상대방을 혼동하지 않도록 조심해야 한다. 지극히 개인적인 논조는 피한다.
○ 광고, 홍보 등 이름 날리기만을 목적으로 고의로 악용하지 않는다.
○ 유언비어, 속어와 욕설 게재는 삼가고, 상호비방의 내용이나 타인의 명예를 훼손시킬 우려가 있는 내용은 금한다.
○ Smile 문자들(예: :-):) 미소, :-) 윙크)이나 기호들을 적절히 사용하여 센스 있고 미소를 자아내는 대화를 유도한다.
참고문헌
박성복(2007), 온라인 대인관계의 정서적 애착 형성에 관한 연구 : 온라인 커뮤니티의 번개모임의 영향력을 중심으로, 한국언론학회
서미정(2002), 인터넷을 통한 청소년의 채팅 실태 조사 연구, 강원대학교 교육대학원
임칠성(2000), 컴퓨터 대화방 글말의 어휘에 대한 계량적 고찰, 국어교육학
이재왕(2008), 온라인 실시간과 비실시간 토론이 비판적 사고력 및 인지적 참여에 미치는 영향, 안동대학교
조동욱 외 8명(2004), 채팅, 화상 채팅의 실태 분석 및 기술적 해결 방안의 제안, 한국콘텐츠학회
청소년위원회(2005), 인터넷 모니터링 보고서.2005년 하반기 (1),채팅, 커뮤니티 분야

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채팅,   대화방,   번개모임,   채팅사이트,   화상채팅