본문내용
습자들과의 관계에서 항상 약자의 편에 서며, 학습자의 문화적 정체성을 존중하는 모습을 보여줌으로서 성립이 될 수 있다고 생각한다.
그리고 학생들을 형성하는 구체적인 조건을 알도록 부단히 노력해야 할 것이며, 그런 노력을 통해 학생들의 사고방식을 이해하게 된다면 진정한 관계를 성립해 나갈 수 있을 것이다. 마지막으로 이 책을 읽으면서 교육자가 잊지 말아야 할 가장 중요한 점이라 생각된 점은, 교육자가 자신의 일을 자랑스러워하고, 희망을 갖고, 교육자의 권리를 위해 싸우며, 공부에 적합한 규율을 세워야 한다는 것이다.
나는 이 책을 읽으면서 내가 가지고 있던 아직 자리 잡지 못한 나의 교육관에 대해서 방향을 바로 잡을 수 있었고 많은 도움을 얻게 되었다.
우리는 항상 교사의 중대한 과업을 잊어서는 안 된다.
지적 열정을 가지고 가르치려는 교사의 길에 들어선 우리는 난관에 부딪힐 때 마다 프레이리의 편지 속에 많은 의미들을 떠올리며 앞으로 나아가야 할 것이다. 이론과 실천을 제대로 이해하며 스스로를 비판적으로 반성하는 태도를 기르고, 존재의 조화로운 성장을 통해 가르치는 직업을 가진 교사로서 권리를 되찾고, 존경받을 수 있도록 부단히 노력해야 할 것이다.
그리고 학생들을 형성하는 구체적인 조건을 알도록 부단히 노력해야 할 것이며, 그런 노력을 통해 학생들의 사고방식을 이해하게 된다면 진정한 관계를 성립해 나갈 수 있을 것이다. 마지막으로 이 책을 읽으면서 교육자가 잊지 말아야 할 가장 중요한 점이라 생각된 점은, 교육자가 자신의 일을 자랑스러워하고, 희망을 갖고, 교육자의 권리를 위해 싸우며, 공부에 적합한 규율을 세워야 한다는 것이다.
나는 이 책을 읽으면서 내가 가지고 있던 아직 자리 잡지 못한 나의 교육관에 대해서 방향을 바로 잡을 수 있었고 많은 도움을 얻게 되었다.
우리는 항상 교사의 중대한 과업을 잊어서는 안 된다.
지적 열정을 가지고 가르치려는 교사의 길에 들어선 우리는 난관에 부딪힐 때 마다 프레이리의 편지 속에 많은 의미들을 떠올리며 앞으로 나아가야 할 것이다. 이론과 실천을 제대로 이해하며 스스로를 비판적으로 반성하는 태도를 기르고, 존재의 조화로운 성장을 통해 가르치는 직업을 가진 교사로서 권리를 되찾고, 존경받을 수 있도록 부단히 노력해야 할 것이다.
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