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소개글

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목차

Ⅰ. 기회균등과 사회이동
1. 사회이동의 개념
2. 사회 이동의 형태
1) 수평적 이동
2) 수직적 이동
3) 세대내 이동
4) 세대간 이동
5) Turner의 사회이동 형태
3. 사회이동의 특정적 현상
4. 사회이동과 교육
1) 기능주의적 견해
2) 갈등주의적 견해
5. 사회계층 이동의 특징

Ⅱ. 기회균등과 교육기회확대

Ⅲ. 기회균등과 교육기회균등보장
1. 의미
2. 보장제도

Ⅳ. 기회균등과 교육기회균등성
1. 의의
2. 예

Ⅴ. 기회균등과 교육기회균등 사례

참고문헌

본문내용

루어지려면 도시지역에서 단기능 노동에 대한 고용이 감소하고 농촌지역에서는 고용이 증가해야 한다. 이에 따라 다기능노동의 상대적인 비율이 높아지기 때문에 다기능노동의 한계생산물이 낮아져 다기능노동의 수요가 감소한다. 이것은 ωu수준에서 다기능노동수요곡선이 균형상태보다 좌측으로 이동하는 것을 의미하며 이때의 다기능노동수요는 L1d에 해당된다. 그러므로 다기능노동시장이 초과공급 상태가 되어 L1sL1d만큼 실업상태로 있게 되고 사람 수로 표시하면(NEs-NEd)(T-s)명이 된다.
먼저 도시지역 임금이 W2u0수준이라면 한계생산물가치 곡선에 의해 도시지역 단기능 노동고용량이 OL2u로 결정된다. 단기능 노동량이 완전 고용되려면 농촌지역 고용량은 O\'L2u되어야 하고 한계생산물가치곡선에 의해 농촌지역의 임금은 W2r0로 결정된다.
이와 같은 양시장의 불균형상태에서 균형상태로 돌아가는 과정은 다음과 같다. 먼저 단기능노동 시장에서 보면 도시지역 임금수준이 더 높으므로 농촌지역에서 도시지역으로 인구가 이동하게 되어 노동의 한계생산력이 낮아져 도시지역 임금은 하락하고 농촌지역 임금은 상승하여 두지역의 임금이 동일해지는 수준에서 균형에 도달하게 될 것이다. 그 결과 L2uL2u*에 해당하는 인구가 도시로 이동하였다. 이렇게 되면 도시사람에게는 단기능 노동임금이 하락하게 되어 교육의 기회비용이 적어짐으로써 교육투자의 유인이 생기고 농촌사람에게는 단기능 노동으로 남는 것이 유리하므로 결국 다기능노동시장은 A점에서 균형에 도달하게 된다. 이 때 도시지역 사람이 교육에 투자하는 수는 ONE*/2이고 농촌사람의 수는 ONE*/2이 될 것이다. 즉 도시지역에서 교육에 투자한 사람은(ONE* - 0NE0)/2 만큼 증가하고 농촌사람은(0NE0/2 + NE*NE1 - ONE*/2)만큼 감소시킨다. 그래서 균형에 도달하게 되면 도시나 농촌에서 同數의 사람이 교육에 투자하게 됨을 알 수 있다.
참고문헌
강태중(2008), 교육격차 해소와 기회균등, 한국교육개발원
김관복(1990), 유아교육기회의 균등성에 관한 연구, 서울대학교
김효빈(2011), 롤즈의 정의론을 통해 본 교육기회 균등에 관한 연구, 윤리문화학회
오계희(1964), 해방후한국사회의 교육기회균등과 교육의 사회적 이동, 연세대학교
정재기(1990), 교육기회 확대방안의 연구, 연세대학교
최양미 외 1명(2006), \'교육기회균등’에서 벗어나 있는 현행 학제, 한국유아교육학회

키워드

기회균등,   사회이동,   교육,   교육기회균등,   균등