유아의 인지발달과 아동기의 인지발달에 대해 비교하여 작성해 주세요.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기의 인지발달 특성
가. 감각 운동기(0~2세)
나. 전조작기(2~7세)
2. 아동기의 인지발달 특성
가. 보존개념
나. 탈중심화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

사람의 견해를 받아들일 수 있게 되며, 사고적인 말을 할 수 있게 된다. 불변의 원리를 이해하는 능력이 발전되며, 또 분산된 사고를 할 수 있으므로 어느 물체를 일반적으로만 생각하는 것이 아니라 다양한 차원에서 생각하게 된다. 사물을 여러 기준에 의해 분류하고 개념을 형성할 능력이 발전된다. 그러나 아직 애매모호한 문제를 다루는 데는 제한이 있음을 보인다.
나. 탈중심화
구체적 조작단계에서는 자아중심성이 감소된다. 어린이는 다른 사라들이 자신과는 다른 생각과 느낌을 가지고 있다는 것을 배우게 된다. Piaget에 의하면 탈중심화는 우선적으로 또래와의 사회적 상호작용을 통해 일어난다. 어린이로 하여금 이 타고난 자아중심성을 탈피하도록 돕는 많은 유의미한 방법 중의 하나는 다른 사람, 특히 또래와의 상호작용이다. 전조작기를 지난 어린이가 갑자기 위와 같은 현상이 나타낼 수 있다고 짐작해서는 안 된다. 발달과정은 제우스신이 머리에서 아테네 여신의 머리로 넘어가는 과정이 아니라 오히려 오랜 시간에 걸쳐 일어나며 성숙과 경험을 기인하는 점차적이고 계속적인 과정의 부선물인 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 Piaget의 인지발달이론을 바탕으로 유아 및 아동기의 인지발달 특성에 대하여 알아보았다. 이 시기 인지 발달은 성인이 되었을때 IQ, EQ에 결정적 영향을 미친다는 점을 고려할 때, 이들의 인지발달을 위하여 교육현장에서 경험 중심 위주의 인지발달 교육 프로그램을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2013.03.18

키워드

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