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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 생산성 향상과 공무원보상

Ⅲ. 생산성 향상과 바지락 양식산업

Ⅳ. 생산성 향상과 서비스산업
1. 생산성향상의 방향
2. 생산성향상을 위한 시스템어프로우치
1) 후면부에서의 전략
2) 접객원 및 실물환경에서의 전략
3) 서비스인카운터에서의 전략
3. 공업화전략과 개별고객 대응전략
1) 서비스공장(service factory)
2) 전문서비스(professional service)
3) 대중서비스(mass service)
4) 서비스숍(service shop)
4. 생산성향상을 위한 고객지향방법

Ⅴ. 생산성 향상과 중소제조기업
1. 생산성향상을 위한 생산관리시스템
2. 중소제조기업(공장)을 위한 생산성향상기법

Ⅵ. 생산성 향상과 생활체육
1. 여가시간과 생활체육
2. 인간욕구의 단계와 생활체육
3. 경제의 발전단계와 생활체육

Ⅶ. 생산성 향상과 직업훈련
1. 직업훈련의 의의 및 통일성
2. 사(업)내 직업훈련(on-the-job training)
1) 사(업)내 직업훈련(on-the-job training)의 장점 및 정형 교육의 형태
2) 사(업)내 직업훈련의 의의
3) 사(업)내 직업훈련의 기본방침
4) 독일의 현장훈련
5) 신인력정책과 사(업)내 직업훈련

참고문헌

본문내용

발에 대한 동기부여 ②적극적이고 긍정적인 자세확립으로 핵심기능공으로 양성 ③노사 화합체계 실현을 위한 올바른 직업관 확립 ④훈련생의 각 개인능력에 따른 국가기술자격기능사 자격 최득 부여 ⑤ 생산실습을 통한 기능숙련과 현장적응력으로 생산성 향상 기여를 들 수 있다.
직업훈련을 산업분야의 직무를 수행하는데 요구되는 자격증을 충분히 갖춘 훈련된 기능인을 배출함으로써 국가의 경제 발전과 사회 안정을 유지하는데 도움을 주어야 하며 직업훈련을 받는 수료자들은 담당한 직무에 요구되는 직업구조의 변화, 생산방식의 변화 및 기술내용의 변화에 신축성에 있게 적응할 수 있어야 하며 직업훈련은 교양교육을 통하여 훈련생들에게 개성과 인격을 함양시키며 이해력, 판단력 및 의사표현 능력을 길러주어야 한다. 또한 직업훈련은 교육과 훈련의 결핍에서 오는 실업자와 경제적으로 처진자들의 능력개발을 통하여 그들에게 맞는 현직에 취업케 함으로써 사회의 균형적인 발전에 기여하여 해야 하고, 직업훈련 내용은 국가산업사회의 기술적인 요구, 사회적인 요구 및 개인적 요구가 모두 충족될 수 있도록 다양하게 편성되어야 한다.
앞으로의 사내훈련을 첫째, 미래를 관리하는 교육이 되어야 한다. 지금까지의 교육이 현재를 관리하는 교육이었다면, 앞으로는 미래의 수요를 대비하기 위하여 정차 필요하게 될 기술, 지식, 기능, 가치관 이성 등 사전에 교육시킬 수 있어야 한다. 둘째, 지금까지의 교육이 현재의 직무수행에 대처하기 위한 직무교육 중심이었다면, 앞으로의 교육은 개발교육, 양성교육이 되어야 한다. 셋째, 기업의 생산구조, 조직구조의 변화에 대처하기 위하여 기업이 업종전환, 종업원의 직종 전환교육 훈련을 강화하여야 한다. 넷째, 기본지식과 기본소양 외에 환경적응력, 전략적 사고능력, 자기개발과 혁신력, 외국어능력과 국제적 감각, 정보처리능력과 같은 전략적 사고능력, 응용적인 능력을 강화하여야 한다. 다섯째, 기업 환경이 어렵고 국내의 경쟁이 치열할 때 이를 극복할 수 있는 사명감과 책임감을 길러주기 위한 정신교육을 강화하여야 한다. 여섯째, 교육훈련은 교육이념을 교육목표로 구체화시켜 체계적이며 지속적으로 실시되어야 한다.
지금처럼 급변하는 기업 여건에서 요구되는 것은 부족한 인력을 양성하여 신규로 채용하는 것에 못지 않게 재직근로자의 직업능력개발이 더 필요하다. 앞으로는 직업훈련의 개념을 산업인력개발의 개냄으로 확대하여 재직근로자들에 대한 향상 훈련, 재직 훈련, 재훈련 등을 더 강화해 나가야 할 것이다.
4) 독일의 현장훈련
①독일의 노동시장 유형에서 직종노동시장으로 분류하며 현장훈련은 직종별 일반기능습득을 목표로 함 ②10세때부터 진로결정 ③약 75%가 실업계 및 직업계로 전환 ④정규교육의 일환으로 이루어지므로 많은 인원이 양성훈련에 참여함 ⑤이원화체계에 의한 현장훈련실시 ⑥1주일에 1～2일은 현장에서 부족한 이론을 학교에서 학습함 ⑦비용의 부담은 기업주가 성인의 ⅓～¼ 수준의 훈련 수당 및 사내 훈련비용을 부담하고, 지방정부는 직업학교의 비용을 부담함. ⑧기능의 습득이 해당직종의 일반기능이므로 어느 기업에서나 통용될 수 있는 전이 가능 훈련에 중점을 둠 ⑨독일식 현장훈련 성공의 요체 : 기업측에서는 특히 중소기업에서는 저임의 노동력을 받을 수 있다는 점에서 환영하고, 반면에 훈련생이 이러한 장기간의 실습에도 참고 견딜 수 있는 것은 어디에서나 통용 가능한 기능장 자격증을 획득할 수 있기 때문임. ⑩기능이 습득자체를 공공재로서 인정하는 사회적 통념이 이루어져 있음
5) 신인력정책과 사(업)내 직업훈련
정부는 기업의 국제경쟁력 확보의 일환으로 인력개발의 중요성을 인식하고 신경제 5개년 계획의 수립과 함께 신인력정책을 수립하고 시행하기 위하여 방향정립을 구사하고 있으며 그 개요는 다음과 같다.
(1) 신인력정책 수립의 배경
①해외경제질서의 변화로 자본 및 상품은 완전 자유무역시대가 될 것이나 기술, 지식정보는 부호무역주의로 바뀔 것임 ② 생산방식이 소품종 대량생산위주에서 다품종 소량생산 위주로 바뀌게 됨에 따라 이에 적응할 수 있는 인력이 절실해짐. ③ 신경제 5개년 계획에 의해 국가경제질서가 재편될 것임.
(2) 신인력정책의 방향
① 기술혁신에 따라 각종 자동화기기가 생산현장에 투입됨으로 필요해진 중간기술자의 양성 보강에 주력할 것이고, 이는 주로 공공부문에서 공급될 것이나 부분적으로는 민간에서도 가능할 것임. ② 생산방식이 다품종 소량생산을 위한 유연생산시스템으로 바뀜에 따라 이에 투입될 인력 또는 수시로 변화하는 작업방식에 적응할 수 있는 유연노동인력을 요구하게 되며 이러한 인력은 바로 전후정공 또는 동종직업군에 정통한 다기능 숙련 인력임. 이러한 인력은 공공부문에서는 양성이 어려움으로 기업이 체계적인 OJT 방식으로 도입하여 실시하게 함으로써 평생직업능력개발 체계를 구축할 것임.
(3) 훈련영역을 blue collar중심으로 white collar까지 확대하고, 종전에는 제조업 위주의 기능습득훈련에 치중, 향후에도 서비스 경제화추세에 맞추는 등 분야전문인력 육성이 긴요함.
(4) 훈련대상은 비진학청소년 중시에서 전 연령층으로 확대하고, 학교교육에서부터 학교졸업이후의 다양한 직업능력 발전경로를 마련 고등학교 직업교육체제 보강.
(5) 훈련형태는 1회성 양성훈련 중심에서 반복적 지속적 향상훈련 중심으로 전환.
(6) 산업 인력 양성의 중심으로 학교에서 기업으로 옮기고 기업이 평생 배움의 터가 되도록 지원함.
이상과 같은 신인력정책에 따른 인력개발은 사업내 직업훈련이 중심이 되어야 한다.
참고문헌
김승철, 중소기업 생산성 향상을 위한 체계적인 프로젝트 관리방식의 도입, 한국중소기업학회, 2011
박광재, 폐사해결·기계화로 바지락 양식생산성 향상 필요, 아쿠아인포, 2011
박영숙, 생산성 향상 과 기술쇄신 을 위한 직업기술교육 의 역할, 한국교육개발원, 1984
박윤학, 공무원의 생산성 향상을 위한 인사행정 개선방안에 관한 연구, 국방대학교, 2002
오성욱, 기업의 노동생산성 향상을 위한 직업교육훈련 발전 방향, 한국직업교육학회, 1996
이영희, 서비스 생산성 향상 전략에 관한 연구, 경희대학교, 2006

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