영유아시기에 학습방법은 놀이를 통해 이루어진다. 이러한 놀이의 중요성을 설명하고 놀이에 대해 구체적으로 설명

소개글

영유아시기에 학습방법은 놀이를 통해 이루어진다. 이러한 놀이의 중요성을 설명하고 놀이에 대해 구체적으로 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 영유아기의 놀이

　2. 영유아기 놀이의 중요성

　3. 영유아기 놀이에 대해 구체적으로 설명
　　1) 놀이를 통한 발달
　　2) 놀이 단계
　　3) 놀이를 위한 환경 구성

　4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

게 해두어야 한다. 정적 영역에 아동의 소근육을 발달시킬 수 있는 작은 장난감을 배치하는 것도 좋다.
(6) 신체/ 음악 영역
어린 아동에게 일과 중에서 신체 활동의 시간을 주는 것은 필수적이다. 특수교육을 필요로 하는 대부분의 아동의 경우 대근육 활동도 지체되는 경우가 많으므로 반드시 필요하다. 신체 활동 시간동안 놀이를 통해 대근육 발달을 이끌 수 있다. 신체 활동 시간에는 충분한 공간이 마련되어야 한다. 어린 아동의 경우 전이시간에 주로 노래가 많이 사용된다. 정리시간과 같은 시간에 노래를 들으므로 아동의 그 활동에 대해 다시 상기하는데 도움이 된다. 노래 부르기는 그룹시간에 자주 이용되며 활동하는 중에 배경음악으로 클래식 음악을 사용하는 것도 좋다. 아동들을 노래를 통해 새로운 어휘를 배우기도 한다. 부모나 교사들은 아동의 학습에 있어 보다 진보된 방법 즉 즐기면서 학습할 수 있는 방법(음악이나 신체활동을 통해)에 대해 계속 연구해야 한다.
(7) 과학 영역
대부분의 아동들이 동물이나 식물을 돌보는 활동을 좋아한다. 아동들은 동물이나 식물을 돌보며 다른 생물체에 대한 책임감과 소중함을 배울 수 있다. 하지만 몇몇의 아동의 경우 알러지 때문에 교실 안에서 동, 식물을 키우는 것이 어려울 수 도 있다.
4. 시사점
인간은 사회적 관계를 통해 사회적 행동을 배우게 되고, 사회성을 발달시키며 그 사회의 적절한 행동, 가치관, 지식 등을 배우고 그것을 기초로 하여 사회적응력을 기르게 된다. 이와 같이 사회에 적응해 나가는 기술은 인간발달의 기초이며, 인간의 삶에 있어 생활적용의 중요한 구성요소로서 강조되어 왔으며, 수많은 교육학자와 심리학자들의 관심의 대상이 되어왔다. 특히 아동기의 중요한 발달과업으로 이 시기에 사회적 기술이 완성되지 못하면 문제행동과 열등한 학습수행을 야기하게 되고 아동기 이후의 전반적인 생활에 부적응을 초래하게 된다. 대부분의 일반아동은 놀이집단 내에서 다른 아동과의 접촉을 통하여 사회적으로 인정되는 행동을 형성하게 되며, 또래 및 성인과의 놀이를 통하여 타인의 입장과 역할을 이해하게 되며, 대인관계에 필요한 동조, 협동, 양보, 질서와 규칙 지키기, 경쟁심을 배우게 될 뿐만 아니라 신체적 기능을 발달시키고, 사물에 대한 개념을 형성하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아시기에 학습방법 인 놀이의 중요성을 설명하고 놀이에 대해 구체적으로 설명해 보았다. Brody(1978)는 발달놀이가 정상 유아뿐만 아니라 사회성이 부족하과 위축된 유아, 행동과다 유아, 자폐증 유아, 편부모 가정의 유아, 정서적으로 손상된 유아들에게 유용하다고 하였다. 발달놀이치료 프로그램에 대한 연구 결과를 살펴보면, Brody(1978)는 발달 놀이에 참여한 유아는 성취감과 지적능력에서 향상되었다는 보고를 하였으며, But와 Myrick(1980)은 발달놀이를 마친 19명의 유아가 6개월 이후의 검사에서 새 친구들을 얻었고 성인조력자에 대한 긍정적 기억을 지니고 있다는 결과를 보여주었다. 김영희, 류진아, 송현정 등(2002)에 의하면 사회적 위축유아 집단에 대한 발달놀이 치료 프로그램의 적용유아에서 놀이의 참여정도 증가, 의존적인 행동의 감소, 협동과 우호성의 증진, 타인과의 접촉시도에서 증진된 연구 결과를 통해 발달놀이치료 프로그램이 유아의 사회성을 증진시킨다고 보고 하였다.
참고문헌
김영희 외, 집단발달놀이치료, 학지사, 2005
성영혜 외, 치료놀이, 형설 출판사, 2002
유혜령, 유아의 역할놀이에 나타난 모방과 창조의 미학, 유아교육연구, 2004
이숙재, 개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2000
박찬옥 외, 유아 놀이지도, 학문사, 2005

키워드

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