아동복지D) 보육대상에 따른 영유아보육서비스의 유형 중 1가지를 선택하여 개념과 복지적 의의, 현재의 쟁점 및 발전방안을 논하시오.

소개글

아동복지D) 보육대상에 따른 영유아보육서비스의 유형 중 1가지를 선택하여 개념과 복지적 의의, 현재의 쟁점 및 발전방안을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.아동복지의 개념
3.영유아 보육 서비스의 개념
4.영유아 보육 서비스의 필요성
5.영유아 보육 서비스의 유형
6.장애아동을 위한 복지서비스의 개념과 복지적 의의
7.장애아동을 위한 복지서비스의 현재의 쟁점
8.장애아동을 위한 복지서비스의 발전방안
9.참고 자료

본문내용

애인권리선언'에서 장애인을 '선천적이든 후천적이든 신체적정신적 능력이 불완전함으로 인하여 일상의 개인적 또는 사회적 생활에서 필요한 것을 자기 자신으로서는 완전히 또는 부분적으로 확보할 수 없는 사람'으로 정의하고 있다.
1980년 세계보건기구는 '세계 장애인의 해 행동계획'에서 구분한 손상, 능력장애, 사회적 불리를 기준으로 장애인의 개념을 정의하였다. 손상은 '심리적생리적 또는 해부학적 구조나 기능의 일부가 상실된 상태를 말하며 시각, 청각, 언어, 지체, 정신지체, 정서장애 등 외부로 현저하게 나타나는 비정상적 특성을 가진 자를 말한다. 능력장애는 '손상으로부터 야기된 것으로서 인간에게 정상적인 것으로 간주되는 범위 내에서의 혹은 그러한 방식으로 활동을 수행하는 능력의 제약 또는 결여'를 의미하며 행동상의 장애, 의사소통장애, 개인생활보호장애, 운동장애, 숙련장애, 신체자세장애, 상황적 장애 등을 의미한다. 사회적 불리는 '손상이나 능력장애로부터 야기되는 것으로서 개인의 손상이나 기능 제약으로 인해 사회생활에 대한 참여에 제한을 받거나 지장을 초래하는 것을 의미하는 것으로서 장애인과 그를 둘러싼 주변환경과의 관계에서 발생되는 문제를 말한다 주로 신체적 자립 불리, 이동성 불리, 직업상 불리, 사회통합 불리 등이 포함된다.
장애인 복지법에서의 장애의 정의는 신체적 정신적 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 것이다.
장애인 노인 임산부 등의 편의증진 보장에 관한 법률에서의 장애의 정의는 생활을 영위함에 있어 이동과 시설이용 및 정보에의 접근 등에 불편을 느끼는 것이다.
장애에 대한 논쟁으로는 첫째, 어떤 아동을 장애아동으로 보아야 하는지 여부이다. 둘째, 일시적으로 또는 잠재적으로 장애를 겪고 있는 아동을 어떻게 보아야 하는지 여부이다. 장애아동이란 신체적, 정신적, 사회적 제반 특성에 있어서 정상적이라고 생각하는 것과 훨씬 차이가 나기 때문에 그들의 능력을 정상적으로 발달시키기 위해 특별한 치료, 교육, 훈련 및 조치를 필요로 하는 아동을 의미한다. 그리고 장애아동복지란 특수아동이 가지고 있는 여러 가지 신체적 정신적 결함과 장애를 가능한 한 경감시켜서 일반인과 동일하거나 혹은 동등한 생활조건을 가지고 생활할 수 있도록 배려하는 것을 말한다.
7. 장애아동을 위한 복지서비스의 현재의 쟁점
첫째, 인력부분의 강화이다.
장애아동의 경우 실제적으로 자원봉사자가 많이 필요하다. 자원봉사자들은 그들에게 실질적으로 도움이 되기 위해 적절한 교육을 받아야 한다.
둘째, 기록에 대한 부분이다.
장애 아동에 대한기록이 존재해야만 그 아동의 발달과정이나 혹은 변화 등을 알 수 있다. 현재 장애아동을 수용하는 시설 자체도 부족하지만 거기다 정확하게 기록이 진행되고 있는 곳이 많지 않다고 한다. 그리고 사회복지사가 부족하기 때문에 기록적 부분에서 접근이 어렵다. 그렇기 때문에 기록에 대한 부분이 더욱 강화되어야 할 것이다.
셋째, 전산화 프로그램에 대한 부분이다.
현재 기본적인 틀은 이루어져 있지만 내용면에 있어서 자세한 틀이 없다고 하는데 활용할 수 있는 내용을 담아야 할 것이다.
넷째, 클라이언트 중심과 개별화에 관한 부분이다.
프로그램이 진행되어지다 보면 클라이언트 중심이 아니라 전문가 중심으로 이루어질 때가 많다. 이것은 자기결정을 스스로 하기 어려운 경우가 많은 장애아동의 특성상, 혹은 프로그램의 특성상 그렇게 진행되어질 수 있는데 개선되어야 할 것이다. 또한 장애아동도 각기 다른 욕구를 지닌 사람으로 개별적인 존재로 인식해야 하고 우선순위 중심으로 개입을 해야 한다. 다른 욕구를 지니고 있기에 그에 맞는 개입이 이루어져야 할 것이다.
다섯째, 재정지원에 관한 부분이다.
사람들은 눈에 보이는 효과를 중요시한다. 그러나 장애아동의 경우 위에서도 언급하였지만 눈에 보이는 효과를 당장 기대하기는 어렵다. 정부에서도 눈에 금방 나타나는 효과만을 중요시하여 예산을 나눌 때 턱없이 부족하게 정하는 경우가 많다. 욕구를 가진 아동은 많이 존재하는데 예산의 부족은 실천을 할 때 어려움을 가져다준다. 그러므로 재정적인 지원이 시급히 이루어져야 할 것이다.
8. 장애아동을 위한 복지서비스의 발전방안
모든 재활 서비스에 있어서 가장 바람직한 방향은 장애인으로 하여금 자신의 재활과정에서 심리적으로는 능동적 참여자로서 적극적으로 가능하도록 도우며, 사회적으로는 정상인과 동일한 환경에서, 정상인과 동일한 권리와 기회를 누릴 수 있도록 돕는 것이라고 하였다. 심리사회적 재활분야가 보다 확고한 영역을 지닌 분야로 체계성 있게 발전하기 위해서는 무엇보다 그것을 담당하는 전문요원의 양성이 시급할 것이다.
장애아동이 아동으로서 권리를 보장받고, 온전한 사회참여와 평등을 통해서 사회통합을 이루도록 하는 것이 장애아동복지의 목표라 할 수 있다. 사회통합의 목표 달성을 위해서 장애아동의 전반적인 생활영역과 생애주기에 걸쳐서 통합적인 접근이 요구된다. 장애아동의 복지를 위한 통합적인 접근은 교육재활, 의료재활, 사회재활 등을 포함하며, 아동의 발달욕구를 충족시키고 장애의 사회적 가치화를 도모하고자 한다. 장애아동 복지정책 및 서비스의 우선적 초점은 장애아동의 잠재능력과 잔존능력을 최대한 개발하고 장애로 인한 손상을 최소화하는데 있으며, 이를 위해서 장애아동의 예방과 재활을 위한 조기개입과, 장애아동 가족의 양육부담을 완화하기 위한 지원을 강조해야 한다.
9. 참고 자료
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박옥희, 장애인복지론, 학문사, 서울, 2009
김정원, 보육학 개론, 정민사, 2005
조성연(2006), 영유아보육의 이해, 서울:학지사
최승원 외, 장애인복지론, 도서출판 그린, 서울 2006
정영숙 외, 장애인복지론, 현학사, 2008
김미혜 (2010), 영유아 보육프로그램 : 동문사
보육학 개론, 서경혜, 서울 : 양서원, 2011
강숙현(2008), 유아교육 프로그램 인준 평가 기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문

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