영유아 프로그램의 운영 시 상호작용 및 교수법의 원리를 설명하고 이에 대한 자신의 의견과 문제 상황을 한 가지 설정하여 적절한 상호작용의 사례를 대화체로 제시.

소개글

영유아 프로그램의 운영 시 상호작용 및 교수법의 원리를 설명하고 이에 대한 자신의 의견과 문제 상황을 한 가지 설정하여 적절한 상호작용의 사례를 대화체로 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아 프로그램의 운영 시 상호작용 및 교수법의 원리를 설명하고 이에 대한 자신의 의견과 문제 상황을 한 가지 설정하여 적절한 상호작용의 사례를 대화체로 제시하시오.


Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
　1. 영유아 프로그램 운영 시 상호작용의 원리
　2. 영유아 프로그램 운영 시 상호작용 교수법의 원리
　3. 영유아 프로그램의 운영 시 상호작용 및 교수법의 원리에 대한 본인의 견해
　4. 상호작용의 사례를 대화체로 제시
　　1) 문제 상황
　　2) 대화체에 의한 상호작용 사례

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

00아~ 너가 쓰고자 하는 것이 무엇이니?,
아이 : ‘제 이름이요.’
교사 : ‘아~ 너 이름이구나, 너 이름은 000이지, 너 이름이 뭐라고?’
아이 : 000이요.
교사 : (이름을 종이에 써 볼 수 있도록 한다) ‘자 너 이름을 선생님이 먼저 써 볼테니 따라 써보자’
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 프로그램의 운영 시 상호작용 및 교수법의 원리와 이에 대한 자신의 의견과 문제 상황을 한 가지 설정하여 적절한 상호작용의 사례를 대화체로 살펴보았다. 위에서 제시한 상호작용 및 교수법의 원리는 어떤 특별한 유형이 효과적, 혹은 비효과적인 것이 아니라 학습의 맥락, 과제의 성격 등 교수 상황에 따라 적절하게 사용하여야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김영희외, “유아교육과정”, 동문사, 2002
- 임혜련, “그림책읽기 상황에서 영아와 교사간 상호작용에 대한 문화기술적 연구”, 성신여대, 2006
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 정선희, “직장보육시설 교사의 직무만족도와 교사-유아 상호작용에 관한 연구”, 숙명여대, 2010
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000

키워드

상호작용,   상호작용의 원리,   상호작용 및 교수법의 원리,   영유아 프로그램 운영,   대화체,   문제상황,   상호작용 사례,   보육