[영유아프로그램개발과평가] 만 2세용 프로그램 - 만 2세의 발달적 특성, 보육목표와 내용(만 2세 표준보육과정의 영역)

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[영유아프로그램개발과평가] 만 2세용 프로그램 - 만 2세의 발달적 특성, 보육목표와 내용(만 2세 표준보육과정의 영역) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 발달적 특징
1) 신체발달
2) 정서 및 사회성 발달
3) 인지발달
4) 언어발달

2. 보육목표와 내용
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 사회관계
4) 의사소통
5) 자연탐구
6) 예술경험

참고문헌

본문내용

다.
자신의 신체 각 부분의 특성을 안다.
주변 사람의 신체적 특징(목소리, 움직임 등)을 구분한다.
자연현상 인식하기
다양한 자연현상(바람, 눈, 비, 낮, 밤 등)을 인식한다.
생활도구에관심 가지기
쌓고 넣고 끼우는 등의 조작 놀잇감을 사용한다.
주변의 단순한 기계와 시설 (TV.녹음기 등의 스위치, 문의 손잡이 등)을 조작한다.
나. 교사지침
내용 범주
지침
탐구적 태도
-일상생활의 여러 가지 경험을 통하여 탐구심을 가질 수 있도록 다양한 사물과 현상을 탐색할 기회를 충분히 제공한다.
-'이게 뭐야?'라는 질문에 성실하게 대답하여 영아들의 호기심을 자극한다.
-관심을 다른 곳으로 돌리기보다는 한 가지에 지속적으로 관심을 가질 수 있도록 한다.
-영아에게 직접적으로 지식을 전달하려기 보다는 사고발달과 문제해결발달에 중점을 두고 지도한다.
수학적 탐구
-일상생활에서 '하나*둘*셋', '많다*적다', '높다*낮다', '동그라미*네모', '크다*작다', 등의 어휘를 사용한다.
-영아들도 수학적 어휘를 적절하게 사용해 보도록 격려한다.
-일상생활에서 '어느 것이 더 많아?'누가 먼저 가지고 있었니?'등의 질문을 통해 수학적 사고를 하도록 격려한다.
-일상의 간단한 순서를 알고 지키도록 격려한다.
-구슬 꿰기, 블록, 자연물, 자동차, 인형 등 놀잇감을 제공하여 여러 가지로 수학 활동을 할 수 있도록 배려한다.
-세어보기, 목표물 맞추기, 점토놀이, 비교해 보기, 반복하는 노래나 율동, 비슷한 것끼리 짝짓기 등의 활동을 제공하여 수학적 경험을 많이 할 수 있도록 한다.
과학적 탐구
-자기 의지가 형성되는 시기로서 사물과 자연에 관해 특별히 흥미가 생기고 집중력이 발달하는 적기임을 고려한다.
-욕구가 다양해지고 대소근육의 움직임이 더욱 쉬워짐에 따라 호기심을 가지고 의도적인 탐구를 시작하는 시기임을 인식한다.
-영아가 여러가지 물건과 재료로 시도하려는 의지를 가능한 한 격려하여, 탐구적 행동을 허용할 뿐 아니라 가치 있는 것으로 생각하도록 배려한다.
-탐색의 반경이 커지고 때때로 위험한 탐구를 시도할 수 있으므로 안전에 유의한다.
-다양한 사회적 상호작용을 시도하고 즐기기 시작하는 시기이므로 친구나 형들과 함께 탐구에 참여하도록 격려한다.
-물, 모래놀이 등으로 물체와 물질에 관심을 가지도록 배려한다.
-주변에서 동*식물을 접할 수 있는 기회를 충분히 줌으로서 많은 생명체가 있음을 인식하게 한다.
-생활기기, 가구, 놀잇감 등 일상생활의 도구 탐색에 관심이 많아지므로 이를 적극 격려하고 여러가지 도구를 활용해 볼 수 있도록 한다.
6) 예술경험
가. 목표
- 주변 사물, 환경, 자연에서 아름다움을 발견하고 즐기는 경험으로 창의성과 감성이 풍부해지고 발달해가는 기초를 마련한다.
주변 생활에서 예술적 요소를 발견하고 흥미롭게 탐색한다.
모방이나 단순한 가작놀이를 즐기고 간단한 리듬이나 노래, 몸 움직임, 미술활동을 자유롭게 시도하고 즐긴다.
주변의 환경과 자연에서 예술적 요소를 관심 있게 보고 즐긴다.
<만 2세아를 위한 표준보육과정의 보육목표와 보육내용 : 예술경험>
예
술
경
험
심미적 탐색
주변환경의 예술적
요소 탐색하기
주변환경에서 나는 다양한 소리와 음적 임을 탐색한다.
주변환경에서 미술적 요소(색, 질감, 형태)를 탐색한다.
예술적 표현
리듬 있는소리,
노래, 춤으로
표현하기
신체, 악기, 사물을 이용하여 간단한 리듬과 소리를 만든다.
친근한 노래를 즐겨 부른다.
노래나 리듬에 맞춰 춤추기를 즐긴다.
간단한 도구를 이용하여 몸 움직이기를 한다.
모방과 단순한
가작놀이하기
모방행동을 놀이처럼 즐긴다.
일상생활에서 경험한 단순한 가작화 놀이를 즐긴다.
단순한 미술활동 즐기기
그리기와 단순한 만들기를 자발적으로 한다.
풀 등 미술 재료와 도구를 다룬다.
예술
감상
주변환경의
예술적 요소에
관심 갖고 즐기기
자연과 생활의 소리나 움직임, 친근한 음악과 춤을 관심 있게 보고 듣는다.
자연과 사물에서 미술적 요소(색, 질감)에 관심을 가지고 즐겨 본다.
나. 교사지침
내용범주
지침
심미적탐색
-주변의 물건이나 단순한 리듬악기(예: 안전한 탬버린, 작은북)을 이용하여 빠르고 느린 소리, 크고 작은 소리를 탐색하도록 한다.
-일상생활에서 경험하는 자연의 모습(예: 낙엽 떨어짐, 눈 내림, 꽃이 핌)이나 사건(예: 크리스마스 장식에서 빛이 반짝거림), 물건 등에서 자연스럽게 아름다움과 변화를 보도록 한다.
-다양한 자연의 소리나 움직임, 변화를 보고 들을 수 있도록 실외활동을 자주 계획한다.
예술적표현
-악기나 사물을 이용하여 여러 가지 방법(예: 치기, 흔들기, 문지르기)으로 자유롭게 소리 낼 수 있는 기회를 마련한다.
-친근한 노래(전래동요)를 자주 들려주고, 영아가 노래를 부르려고 시도할 때 교사가 영아의 속도에 맞추어서 함께 불러준다.
-하루 일과에서 신체 각 부분의 이름과 움직임을 표현한 낱말을 자주 사용한다.
-영아가 남을 방해하지 않고 안전하고 편안하게 움직임을 표현해 볼 수 있는 공간을 확보해 주고 다양한 질감이나 색깔의 헝겊 등의 도구를 가지고 자유롭게 움직여 보도록 한다.
-일상용품이나 소품(예: 접시, 컵, 모자 옷, 신발)을 많이 제공해주고 전신거울을 마련해 놓는다.
-영아가 시도한 미술표현에 대해 적극적으로 격려한다.
예술감상
-실내에서 들을 수 있는 다양한 소리(시계소리, 전화기소리)를 녹음하여 들려주고 일상생활에서 자연스럽게 여러 종류의 음악을 들려준다.
-실외놀이에서 자연환경의 색이나 형태, 움직임이나 변화에 대한 것을 보고 느끼도록 언어적으로 반응한다(예: 나뭇잎이 노랗게, 빨갛게 되어 나무가 예뻐졌네.)
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012

키워드

신체발달,   정서 및 사회성 발달,   인지발달,   언어발달,   기본생활,   신체운동,   사회관계,   의사소통,   자연탐구,   예술경험