[사회복지실천기술론] 사회복지와 사회사업 - 사회복지와 사회사업의 관계, 사회사업실천의 정의, 사회사업실천에 필요한 지식, 사회사업실천 개입의 문제 유형

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[사회복지실천기술론] 사회복지와 사회사업 - 사회복지와 사회사업의 관계, 사회사업실천의 정의, 사회사업실천에 필요한 지식, 사회사업실천 개입의 문제 유형 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 사회복지와 사회사업의 관계

2. 사회사업실천의 정의

3. 사회사업실천에 필요한 지식

4. 사회사업실천 개입의 문제 유형

참고문헌

본문내용

기 때문에 자신이 지닌 성격상의 강점과 약점을 객관적으로 파악하려는 노력이 필요
⑧ 관계형성, 면접 및 사정, 개입방법 등 개입과정에 관한 지식이 필요하다.
⑨ 사회사업가는 조직행위와 기관의 행정적 과정에 대해 잘 알아둘 필요 정부의 정치적 과정에 대해서도,
⑩ 일반적인 조사방법과 프로그램의 평가방법
4. 사회사업실천 개입의 문제 유형
사회사업가가 관여하게 되는 문제의 종류를 설명하고자 한다.
개인적 문제들의 유형
인생주기 단계
사회화
치료
유아기
(0~2세)
수면유형
먹는 유형
말하기
건강한 수면 또는 먹는 유형 또는 말하기에 장애
취학전기
(2~5세)
기본적 자기보호를 배움
배변훈련, 동년배와의 관계형성
부모로부터의 최초의 분리
자기보호 또는 동년배와의 접촉과 분리에 장애
학령기
(5~13세)
공식적인 학습
동년배집단의 입원
독립심의 증대
학습장애, 동년배와의 관계 또는 부모와의 분리에 있어 장애
청소년기
(13~18세)
동성 또는 이성친구와의 관계를 만족스럽게 발전시키는 시기
정체감 형성기, 자율성 개발
진로결정 시키기
동성, 이성과의 관계형성에 실패 정체감 혼동
의존심, 진로방향의 갈등
성인 초기
(18~25세)
가족을 넘어 외부 사람과의 친밀감 개발
직업에 대한 대비
시민역할의 시작
자신의 가족으로부터의 독립심 개발
친밀감 형성에 실패
직업대비에 실패
가족으로부터의 독립성 부족
성인
(25~40세)
가족 형성
직장을 얻음
지역사회에서의 역할 형성
자녀양육
가족형성, 진로형성, 지역사회에서의 역할 형성에 실패, 사회로부터의 이탈
중년기
(40~65세)
자녀로부터의 분리 적응
직장승진
지역사회 내에서의 지도력 형성
은퇴에 대한 대비
가족 내의 갈등
직장생활에서의 실패
지역사회에서의 역할의 부족
노년기
(65세이후)
은퇴 적응
만족할 만한 역할 개발
상실에 대한 대처
(자신이 받아들여야 할 죽음과 약점을 포함)
만족할 만한 역할 부족
상실과 죽음에 대해 제대로 대처하지 못함
‘정상적 사회화의 과정’이란 개인들은 나이가 들어감에 따라 새로운 역할을 떠맡게 되거나, 원하는 지위를 선택하게 되며 또는 사회가 어떤 지위를 개인에게 부과함을 의미한다. 그리고 그 지위나 역할에 걸맞은 지위를 개인에게 부과함을 의미한다. 그리고 그 지위나 역할에 걸맞은 사회적 요구를 수행하는 방법을 배워야 함을 뜻한다. ‘치료’란 개인들이 때때로 역할 수행을 역기능적인 방법으로 하기 때문에 이를 개선하거나 버리고, 기능적인 방법을 습득해야 한다는 것을 의미한다.
그러므로 사회적 기능에 관련된 문제를 해결하는 것은 자신의 상황을 변화시키거나 또는 자신이 처한 상황을 극복 변화시킴으로써 이루어질 수 있다.
참고문헌
구혜영 저, 사회복지 실천기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2013
최선화 저, 풀어쓴 사회복지실천기술, 공동체 2012
설전화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012

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