목차
1. 전통사회
(1) 삼국시대
(2) 고려시대
(3) 조선시대
2. 한국사회
(1) 구한말 (2) 총독부시대
3. 현대사회(1945년 - 현재)
1) 사회구호 단계
(1) 미군정시대 (2) 한국전쟁 이후
2) 선별주의 단계(1960- 1970)
(1) 아동복지 관련 법 제정 (2) 시설보호의 증대
(3) 입양의 활성화 (4) 탁아시설의 확충
3) 보편주의 지향 단계 (1980-현재)
(1) 1980년대 (2) 1990년대 (3) 2000년대 이후
(1) 삼국시대
(2) 고려시대
(3) 조선시대
2. 한국사회
(1) 구한말 (2) 총독부시대
3. 현대사회(1945년 - 현재)
1) 사회구호 단계
(1) 미군정시대 (2) 한국전쟁 이후
2) 선별주의 단계(1960- 1970)
(1) 아동복지 관련 법 제정 (2) 시설보호의 증대
(3) 입양의 활성화 (4) 탁아시설의 확충
3) 보편주의 지향 단계 (1980-현재)
(1) 1980년대 (2) 1990년대 (3) 2000년대 이후
본문내용
(3) 보편주의 지향 단계(1980년-)
1980년
전체 아동이 아동복지서비스의 보편적 대상
제 1조 [이 법은 아동이 건전하게 출생하여 행복하고 건전
하게 육성 되도록 그 복지를 보장함을 목적으로 한다]
시설수용보호, 입양사업 위주의 아동보호로부터 지역사회
중심의 가정위탁, 결연사업, 국내입양, 재가복지서비스 확
대 강조
1985년
서울시립아동상담소 공립기관 [ 아동권익 보호신고소] 개설
1989년
한국아동학대예방협회가 전국 9개 시도
아동학대신고센터 개설
심신장애복지법(1981) 유아교육진흥법(1982) 공포
아동복지법과 생활보호법의 개정, 청소년 육성법, 모자복지법 제정
(3) 보편주의 지향 단계(1990년-)
1991년
영유아보육법 제정
(보건복지부에서 어린이집을 통해 보육사업)
한국아동복지학회 창립
학술대회, 워크숍 개최, 연구논문 발표
학교사회사업의 개시
잠재능력 발휘와 스스로 문제 해결하는 활동
1997년 : 삼성복지재단과 연구학교 시범사업
2000년 : 학교사회복지실천모델 활용 생활지도
IMF 위기와 아동복지
결식아동과 지원 학자금 지원, 실직여자를 위한 구직 정
보제공, 방과 후 학교
아동복지시설의 평가
2000년 : 영아시설 및 아동상담소
2001년 : 아동양육시설, 직업훈련시설, 치료시설, 자립지
원시설, 단기보호시설, 종합시설 평가
투명성과 서비스의 질 향상을 통한 복지 수준 향상, 운영의 선진화, 시설 선택 기준
1980년
전체 아동이 아동복지서비스의 보편적 대상
제 1조 [이 법은 아동이 건전하게 출생하여 행복하고 건전
하게 육성 되도록 그 복지를 보장함을 목적으로 한다]
시설수용보호, 입양사업 위주의 아동보호로부터 지역사회
중심의 가정위탁, 결연사업, 국내입양, 재가복지서비스 확
대 강조
1985년
서울시립아동상담소 공립기관 [ 아동권익 보호신고소] 개설
1989년
한국아동학대예방협회가 전국 9개 시도
아동학대신고센터 개설
심신장애복지법(1981) 유아교육진흥법(1982) 공포
아동복지법과 생활보호법의 개정, 청소년 육성법, 모자복지법 제정
(3) 보편주의 지향 단계(1990년-)
1991년
영유아보육법 제정
(보건복지부에서 어린이집을 통해 보육사업)
한국아동복지학회 창립
학술대회, 워크숍 개최, 연구논문 발표
학교사회사업의 개시
잠재능력 발휘와 스스로 문제 해결하는 활동
1997년 : 삼성복지재단과 연구학교 시범사업
2000년 : 학교사회복지실천모델 활용 생활지도
IMF 위기와 아동복지
결식아동과 지원 학자금 지원, 실직여자를 위한 구직 정
보제공, 방과 후 학교
아동복지시설의 평가
2000년 : 영아시설 및 아동상담소
2001년 : 아동양육시설, 직업훈련시설, 치료시설, 자립지
원시설, 단기보호시설, 종합시설 평가
투명성과 서비스의 질 향상을 통한 복지 수준 향상, 운영의 선진화, 시설 선택 기준
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