평생교육 프로그램 개발론

소개글

평생교육 프로그램 개발론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Kirkpatrick의 4수준 평가모형을 설명하시오.

2. Kirkpatrick의 4수준 평가 모형에 따를 평가 준거를 제시하시오.

3. 4수준 평가모형과 CIPP모형을 비교하시오.

본문내용

되는 정보를 제공할 수 있다는 장점이 있다. 반면에, 평가자가 가치문제와 판단을 회피하여 중요한 교육적 가치판단을 의사결정자에게 위임한다는 점에서 평가의 기능과 범위를 정보를 수집하고 그 정보를 의사결정자에게 제공하는 데 제한하고 있다는 문제점을 안고 있다.
Kirkpatrick의 4수준 평가모형은 몇 가지 한계점을 가지고 있다. 첫째, 프로그램 개발 및 실시과정에 대한 평가를 하기가 어렵다. 이것은 결과평가모형의 단점이다. 둘째, 준거 간의 선형적 관계 또는 영향관계가 불확실하다. 셋째, 평가결과의 신뢰성을 높이기 위한 보다 세밀한 평가 설계가 필요하다. 넷째, 평가결과의 분석을 위해 통계기법을 활용하지 않았다
Kirkpatrick의 평가모형의 후속단계인 ‘학습결과인 직무행동 → 조직 성과’의 측면도 이해하고 평가하려는 적극적인 노력이 필요하다. 왜냐하면 인적자원개발 프로그램의 추구 목표가 Kirkpatrick의 평가모형의 후속단계인 조직성과의 창출에 있기 때문이다. 그렇다면 Kirkpatrick의 평가모형과 각 단계별 주 관심자의 활동이 어떻게 이루어져야 하는지 자신의 조직에서의 위치와 교육의 장에서의 위치에 따라 각기 이해할 수 있으리라 여겨진다.

키워드

Kirkpatrick 4수준,   CIPP모형,   4수준 평가 모형에 따를 평가 준거