[특수교육학] 시각장애

소개글

[특수교육학] 시각장애에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 시각장애의 분류 및 정의
2. 시각장애학생의 발달 특성
3. 학습 환경 및 자료
4. 방향 정위와 이동
5. 교육적 지원방법
6. 시각장애아동 통합교육

<참고영상>

본문내용

1. 시각장애의 분류 및 정의

1) 장애인 등에 대한 특수 교육법 제15조
- 시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람으로서, 시각에 의한 학습이 곤란하여 특정의 광학기구, 학습매체 등을 통하여 학습하거나 촉각 또는 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 사람

2) 장애인복지법 시행령 제2조
- 나쁜 눈의 시력이 0.02 이하인 사람
- 좋은 눈의 시력이 0.2 이하인 사람
- 두 눈의 시야가 각각 주시점에서 10˚ 이하로 남은 사람
- 두 눈의 시야 ½ 이상을 잃은 사람

2. 시각장애학생의 발달 특성

1) 신체 및 운동 능력 발달
- 영유아기 기기, 걷기와 같은 역동적 기능에서 늦은 발달
- 한 발로 서기, 균형 잡기, 점프하기, 발끝 걷기 등에 제한
- 주위에 물체가 존재한다는 사실을 인지하는 것에 어려움을 겪음
- 협응, 자세 조절, 운동 수행, 이동 기술 등 기본적 신체활동에서 한계를 보임

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