장애아동 특수교육의 정의 및 개념, 특수교육의 목적 및 특성, 특수교육의 필요성 및 과제

소개글

장애아동 특수교육의 정의 및 개념, 특수교육의 목적 및 특성, 특수교육의 필요성 및 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 특수교육의 정의 및 개념
1. 특수교육(special education)이란?
2. 특수교육의 개념
3. 장애의 개념

Ⅱ. 특수교육의 목적 및 특성
1. 특수교육의 목적
2. 특수교육의 특성

Ⅲ. 특수교육의 필요성 및 과제
1. 특수교육의 필요성
2. 특수교육의 과제
참고자료

본문내용

야 한다. 전환교육은 학교에서 성인사회로 원활한 전환을 성공시키기 위한 중등교육이 충실하게 이루어지도록 하여야 한다. 많은 장애아동이 졸업 후 성인생활에 잘 적응하지 못하고 있다. 특수교육이 장애아동으로 하여금 학교에서 성인 생활로의 전환을 성공적으로 할 수 있도록 충분한 교육과 서비스를 제공해야 한다. 통합교육의 질적 향상 또한 필요하다. 통합교육은 그 누구도 배제되지 않으며 다양한 능력과 다양한 요구를 가진 이질적인 아동이 모두 동등하게 환영받고 수용되는 학교교육을 하겠다는 것을 의미한다. 이러한 통합교육의 실시로 인하여 장애아동의 교육장소가 특수학교나 특수학급에서 일반학급으로 그 위치가 바뀌고 있다. 따라서 일반 교육 프로그램으로는 성공적으로 학습할 수 없는 대상자를 위해서 일반 교사와 특수교사는 서로 협력할 수 있는 전략을 개발하고 그들의 수행능력을 효율적으로 개발하여야 한다. 통합교육의 초기에는 통합교육의 기회 확대를 위해 노력하였지만, 앞으로는 통합교육의 질을 향상시키는 것이 중요한 과제일 것이다.
참고자료
최신특수교육학, 김원경 외, 학지사, 2008.
(Bushell & Baer, 1994; Greenwood & Maheady, 1997)

키워드

특수교육,   특수교육의개념,   특수교육의목적,   특수교육의필요성