목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착의 개념
2. 이론으로 알아본 애착형성의 중요성
3. 애착의 유형과 나의 사례
4. 애착과 보육의 질
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 애착의 개념
2. 이론으로 알아본 애착형성의 중요성
3. 애착의 유형과 나의 사례
4. 애착과 보육의 질
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
교사와 안정적 애착을 형성한 영유아는 학습의 참여도에 있어서도 불안정 애착을 형성한 영유아와 뚜렷히 구분된다. 이에 학습결과와 성취도에 있어서도 큰 차이를 보이게 되는 것이다.
안정적 애착을 형성한 영유아의 경우 낯선 상황에서 양육자를 안전기지로 삼음으로 주변을 탐색하려는 적극적인 모습을 보이게 되며, 이는 학령기 학습결과에 있어서도 직접적인 영향을 미치게 된다. 불안정 애착을 형성한 영유아는 지적 호기심이 낮을뿐더러 스스로 무엇인가 해결하려는 적극성도 떨어진다.
또한 영아기에서 초기 부모와의 애착관계를 통해 안정적인 애착이 형성되면 유아기에서는 자기 자신이 하는 일에 대하여 자신감을 가지게 하며, 이것은 타인과 새로운 관계를 형성할 때에도 신뢰감을 갖게 하며, 긍정적인 대인관계를 가질 수 있는 기본이 된다. 원만하고 만족스러운 인간관계는 심리적인 안정과 행복의 중요한 요인이 되지만 불만족스럽고 조화롭지 못한 인간관계는 성장과 발달을 저해하고 불안과 고통을 겪게 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 이론을 통해 애착의 중요성 대해서 알아보고 애착의 유형에 대해서도 알아 보았다. 이를 통하여 나는 애착이 영아의 인지발달 및 사회성 발달에 있어 필수조건임을 다시금 알 수 있었고, 영아들이 부모 및 주변인들과 안정적 애착을 형성할 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2013.09.30
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25
안정적 애착을 형성한 영유아의 경우 낯선 상황에서 양육자를 안전기지로 삼음으로 주변을 탐색하려는 적극적인 모습을 보이게 되며, 이는 학령기 학습결과에 있어서도 직접적인 영향을 미치게 된다. 불안정 애착을 형성한 영유아는 지적 호기심이 낮을뿐더러 스스로 무엇인가 해결하려는 적극성도 떨어진다.
또한 영아기에서 초기 부모와의 애착관계를 통해 안정적인 애착이 형성되면 유아기에서는 자기 자신이 하는 일에 대하여 자신감을 가지게 하며, 이것은 타인과 새로운 관계를 형성할 때에도 신뢰감을 갖게 하며, 긍정적인 대인관계를 가질 수 있는 기본이 된다. 원만하고 만족스러운 인간관계는 심리적인 안정과 행복의 중요한 요인이 되지만 불만족스럽고 조화롭지 못한 인간관계는 성장과 발달을 저해하고 불안과 고통을 겪게 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 이론을 통해 애착의 중요성 대해서 알아보고 애착의 유형에 대해서도 알아 보았다. 이를 통하여 나는 애착이 영아의 인지발달 및 사회성 발달에 있어 필수조건임을 다시금 알 수 있었고, 영아들이 부모 및 주변인들과 안정적 애착을 형성할 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2013.09.30
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25
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