[언어지도] 언어와 사고의 관계를 언어발달의 상호작용주의 이론을 중심으로 구체적으로 설명하시오

소개글

[언어지도] 언어와 사고의 관계를 언어발달의 상호작용주의 이론을 중심으로 구체적으로 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 언어발달의 상호작용주의 이론
　　1) 유아-교사 언어 상호작용
　　2) 유아-유아 언어 상호작용

　2. 언어와 사고의 관계

　3. 언어와 사고의 관계를 언어발달의 상호작용주의 이론을 중심으로 설명

　4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

현과 의미전달에 그치는 것이 아니라, 표현하기 위해서 의미를 구성하고 이해하기 위해 그 의미를 재구성하는 사고 과정을 포함한다. 특히 영아기의 언어는 주위 사람들과 관계 속에서 의사소통을 통하여 언어를 획득해 가며, 전언어적 시기에서 언어적 시기로 전이가 이루어지면서 언어 사용이 폭발적으로 증가하기 때문에, 영아기는 언어습득에 있어서 가장 중요한 시기라고 할 수 있다. 지난 10년간 이루어진 영유아기의 언어 발달에 대한 연구는 지속적인 변화 또는 재 개념화가 이루어져 왔다. 특히 환경의 중요성이 제기되면서 영유아 언어는 학습 준비도가 형성될 때까지 기다려야 한다는 성숙주의 입장과, 기다리기 보다는 빨리 읽고 쓸 수 있도록 반복적인 훈련을 해야 언어발달이 이루어진다는 행동주의적 관점에서, 언어를 습득하게 되는 정황과 조건을 중시하는 관점으로 변화되어왔다. 이러한 관점의 변화는 영아의 가족과 친구들 또는 영아를 담당하는 교사와의 ‘상호작용'이 영아의 언어발달에 기여하는 사회적 상호작용주의에 중요성을 알려주었으며, 동시에 영아기 언어경험의 중요성과 영아의 언어능력에 대한 재인식을 가져다주었다. 사회적 상호작용주의를 주장하는 대표적인 학자인 Vygotsky(1978)에 의하면 인간의 발달은 생리적 요인보다 개인이 속한 환경에 의해 주도된다. 영아는 그 사회의 성숙한 일원과 상호작용을 통해 인지기술이 발달하게 되고 이후 그 기술을 내면화 하게 된다. 이러한 Vygotsky(1962)의 사회적 상호작용의 패러다임은 근접 발달지대 내에서 영아에게 적절한 비계설정을 통해 상호작용하는 매개적 역할이 언어발달을 촉진시키는 방법임을 시사하여, 어머니나 영아담당 보육교사 등 주변 성인의 역할을 강조하였다. Schickedanz(1986)도 구어발달 역시 자극이 없는 상황에서 자연스럽게 획득되어 지는 것이 아니라 성인과의 의미 있는 사회적 상황에서 보다 활발히 이루어진다고 보면서 영아기 언어발달에 있어 성인을 비롯한 환경의 중요성을 주장한 바 있다. 이러한 현상은 영유아들의 언어습득은 선천적인 능력보다는 서로 영향을 끼치는 사람이나 그들과 함께 노출된 상호작용, 담화의 종류에 더 많이 좌우될 것으로 예측된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어와 사고의 관계를 언어발달의 상호작용주의 이론을 중심으로 구체적으로 설명해 보았다. 비고츠키는 언어가 인지발달에 큰 역할을 한다고 주장한다. 사회적 지식을 다른 사람들과 교환하는 방법들 중의 하나가 언어를 사용하는 것이므로, 언어는 인지발달의 도구이면서 인지 과정 그 자체의 일부분이 되는 두 가지 역할을 하게 된다는 것이다. 즉, 비고츠키는 언어 그 자체를 고등 정신기능의 한 영역처럼 다룰 뿐 만 아니라 동시에 고등 정신기능에 대한 가장 효과적인 매개자로 파악한다. 언어는 기본적으로 인간이 당면하는 문제 상황이나 학습 상황에서 사용하는 보편적인 도구로, 대부분의 모든 문화권 사람들은 언어를 발전시켜 왔다. 다른 사람과의 의사소통을 위해 사용되는 언어를 외적 언어, 공적인 언어라고 하고 자신의 행동을 조절하고 자기 자신에게 말하기 위해 사용되는 언어를 내적언어, 혼잣말이라고 할 수 있다. 공적인 언어는 다름 사람에게로 향하는 언어를 나타내며, 사회적 의사 전달의 기능을 가지고 있다.
참고문헌
이차숙 외(1998). 유아 언어 교육론. 동문사.
이경화 외(2003). 유아언어교육. 창지사.
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사.
박찬옥 외(2010). 영아-교사 상호작용의 이론과 실제. 정민사.
김영실 외(2006). 영유아를 위한 언어지도. 공동체.
박혜경(2005). 유아 언어 관련 연구 동향 : 국내 학술지를 중심으로. 교육과학연구.

키워드

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