목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀와의 수학적 놀이의 중요성
2. 가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀가 함께 할 수 있는 수학적 놀이의 예시
1) 동화책을 활용한 숫자 이야기
2) 아이 자서전 만들기 놀이
3) 주사위 게임 놀이
4) 음료수 만들기 놀이
5) 나의 몸 재어 보기
6) 집의 문손잡이 조사하기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀와의 수학적 놀이의 중요성
2. 가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀가 함께 할 수 있는 수학적 놀이의 예시
1) 동화책을 활용한 숫자 이야기
2) 아이 자서전 만들기 놀이
3) 주사위 게임 놀이
4) 음료수 만들기 놀이
5) 나의 몸 재어 보기
6) 집의 문손잡이 조사하기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
재어 보고 현재 키를 측정한다. 재어 본 결과를 그래프를 만들어 비교해 본다. 그래프를 표준화된 측정도구와 비교해 본다.
6) 집의 문손잡이 조사하기
첫째, 집에 있는 문의 손잡이들의 높이를 재어 본다.
둘째, 자녀가 잡을 수 있는 손잡이의 높이를 정한다.
셋째, 재어 본 것들을 측정도구와 비교하여 본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀가 함께 할 수 있는 수학적 놀이에 대해서 살펴보았다. 최근 수학적 동향에서도 영유아들의 수학적 능력과 함께 태어나면서부터 일상생활의 경험을 통해 획득되는 영유아들의 비형식적 수학의 가치에 대해 관심을 갖게 되었고 어린 연령의 영아도 수학교육의 대상이 되었으며 가정에서의 수학교육의 중요성이 강조되고 있다. 따라서 부모들도 이러한 점을 감안하여 자녀들이 일상생활 속에서 수학개념을 획득할 수 있도록 하는 의식을 가져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 강영아, “유아 수학교육에 대한 교사와 어머니의 인식 비교”, 경운대, 2007
- 허영미, “유아 수학교육 관련 부모교육이 수학교육인식 및 교수효능감에 미치는 영향”, 중앙대, 2012
6) 집의 문손잡이 조사하기
첫째, 집에 있는 문의 손잡이들의 높이를 재어 본다.
둘째, 자녀가 잡을 수 있는 손잡이의 높이를 정한다.
셋째, 재어 본 것들을 측정도구와 비교하여 본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀가 함께 할 수 있는 수학적 놀이에 대해서 살펴보았다. 최근 수학적 동향에서도 영유아들의 수학적 능력과 함께 태어나면서부터 일상생활의 경험을 통해 획득되는 영유아들의 비형식적 수학의 가치에 대해 관심을 갖게 되었고 어린 연령의 영아도 수학교육의 대상이 되었으며 가정에서의 수학교육의 중요성이 강조되고 있다. 따라서 부모들도 이러한 점을 감안하여 자녀들이 일상생활 속에서 수학개념을 획득할 수 있도록 하는 의식을 가져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 강영아, “유아 수학교육에 대한 교사와 어머니의 인식 비교”, 경운대, 2007
- 허영미, “유아 수학교육 관련 부모교육이 수학교육인식 및 교수효능감에 미치는 영향”, 중앙대, 2012
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