0~2세 보육과정 영역별 내용 중 의사소통 영역에 대한 영역의 필요성과 성격, 목표를 기술하고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 내용범주 중 한 개의 내용범주를 선택하여 만2세를 대상

소개글

0~2세 보육과정 영역별 내용 중 의사소통 영역에 대한 영역의 필요성과 성격, 목표를 기술하고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 내용범주 중 한 개의 내용범주를 선택하여 만2세를 대상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 0~2세 의사소통 영역에 대한 필요성
2. 0~2세 의사소통 영역의 성격과 목표
1) 성격
2) 목표
3. 만 2세를 대상으로 한 활동계획안 작성(말하기 내용범주)
1) 활동목표
2) 활동재료
3) 활동방법
4. 표준보육과정의 의사소통 영역에서 만2세 영아를 위한 활동 계획안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

읽기에 흥미를 느낄 수 있도록 한다.
영아에게 딱딱한 종이책, 헝겊책, 비닐책 등 다양한 책을 제공하여 갖고 놀도록 함으로써 다양한 매체를 읽을 수 있도록 한다.
종이책, 헝겊책, 퍼즐, 게임교구
쓰기
영아는 소근육을 사용하여 긁적거리기를 해보며 글자의 느낌을 경험하고, 유아는 쓰기 도구와 매체를 사용하여 자신의 느낌, 생각, 경험을 쓰기로 표현하기에 흥미를 갖고 참여할 수 있도록 한다
색연필, 싸인펜, 연필 등 필기도구와 종이, 모래글자판, 등의 다양한 쓰기도구를 제공하여 일상생활에서 쓰기 활동이 자연스럽게 이루어지도록 한다.
색연필, 싸이펜,
연필, 모래글자판,
Ⅲ 결론
이상과 같이 0~2세 보육과정 영역별 내용 중 의사소통 영역에 대한 영역의 필요성과 성격, 목표를 기술하고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 내용범주 중 한 개의 내용범주를 선택하여 만2세를 대상으로 한 활동계획안을 살펴보았다. 언어교육이란 언어 표현 및 이해 활동을 통해서 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 기능을 신장시켜 주는 것으로 표준보육과정에서는 의사소통으로 교육되며 영유아들의 언어사용기능을 신장시켜 효과적으로 의사소통 하도록 도와주는 교과로 분다.
Ⅳ 참고문헌
- 정은민, “유아무용교육이 언어발달에 미치는 영향”, 경성대, 2007
- 박소영, “표준보육과정에 따른 어린이집 수준 만2세 영아보육과정의 편성 현황” 신라대, 2009
- 김지영, “유아언어교육에 대한 유아교사의 개념도 분석”, 신라대, 2013
- 배재연, “1~18개월 영유아의 음성발달 연구”, 한림대, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012

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