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소개글

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목차

Ⅰ. 영어교육(영어수업, 학습)의 중요성

Ⅱ. 영어교육(영어수업, 학습)의 내용
1. 영어과 교육과정 내용
1) 언어 기능 영역의 내용
2) 언어 기능면의 특징
2. 언어 재료면
1) 언어 재료의 내용
2) 영어과 교육과정 구성의 특징
3) 의사소통에 필요한 예문

Ⅲ. 영어교육(영어수업, 학습)과 역할놀이

Ⅳ. 영어교육(영어수업, 학습)과 드라마활동

Ⅴ. 영어교육(영어수업, 학습)과 의사소통중심학습

Ⅵ. 영어교육(영어수업, 학습)과 게임학습

Ⅶ. 영어교육(영어수업, 학습)의 사례
1. 배경
2. 적용
3. 효과

Ⅷ. 영어교육(영어수업, 학습)의 학습모형
1. 제시 단계(매체 리터러시) 학습 모형
2. 연습 단계(물레방아) 학습모형
3. 발화 단계(역할놀이) 학습 모형
4. 정리 단계(밑다짐) 학습 모형

참고문헌

본문내용

단계는 각 단원별로 똑같이 4단계로 지도하도록 하였다.
일반적으로 초등학교에서 영어과를 지도할 때에는 제시단계→연습단계→발화단계→정리단계의 4단계를 거쳐 지도하도록 되어 있다.
한 단원을 지도할 때 이런 4단계를 거쳐 지도하면 학습의 능률을 높이고 보다 영어에 친숙해 질 수 있기 때문이다. 한 단원을 지도할 때 4차시의 시간이 필요하므로 각각의 단계가 한 차시에 해당되며, 4단계를 모두 지도하면 한 단원을 지도하게 되어있다.
1. 제시 단계(매체 리터러시) 학습 모형
제시 단계는 각 단원을 시작하는 첫 번째 차시로써 단원의 특성을 학습자에게 보다 효과적으로 알려주고, 앞으로 학습할 내용을 주지시키는데 그 목적이 있으므로 다양한 매체물을 보여주거나, 본 매체물을 자기의 생각으로 표현하는 것이 학습의 효과가 높다고 생각되어 매체 리터러시 학습이 제시단계에 적합하다고 보아 개발하여 적용하였다. 매체 리터리시 학습은 다양한 매체물 즉 신문이나 사진은 물론 잡지, 광고물까지도 이용하는 학습으로 가능한 흑백보다는 칼라로 준비해서 학습의 효과를 높였다.
<매체 리터러시 학습 모형>
학습 단계
학습 활동 내용
학습 목표 제시
새로운 언어 제시
새로운 언어의
이해 여부 점검
학습 정리
Present objectives.
Selecting media.
Look, Thinkㆍㆍㆍ
Act, Guess, Draw, Point,
Color, Circle, Matchㆍㆍㆍ
Listen and Answer.
Listen and Talk.
Listen and Talk.
Let\'s Say
Arrangement
2. 연습 단계(물레방아) 학습모형
연습단계는 영어과 지도 단계의 두 번째 학습단계로써 제시단계에서 제시된 학습 내용을 심화 발전시키기 위하여 반복 연습하는 단계를 말한다. 단원별로 선정된 학습의 내용을 보다 다양하고 재미있는 방법으로 전개하기 위해서는 많은 사람에게 연습할 기회를 주는 물레방아학습이 연습단계에 적합한 학습 모형이라 할 수 있어 개발하였다.
물레방아 학습모형은 전체 인원을 두 개의 원으로 앉혀 서로 마주 보고 말한 뒤 물레방아처럼 돌면서 다음 사람과 대화하는 학습인데, 영어과 학습의 특성상 많은 사람과 서로 대화를 나눌 수 있는 기회를 제공하는 물레방아 학습이 영어과 연습단계에 아주 적합한 학습이라고 할 수 있어 개발하여 적용하였다.
<물레방아 학습 모형>
학습 단계
학습 활동 내용
학습 목표 제시
의도적 연습
유의적인 학습 활동
의 시범 및 실제
학습 정리
Present objectives.
Make two circles and face
to each other.
Greet with partners
Move the seat with making
around
Let\'s talk..
Converse with partners.
Move the seat with making
around
Exchange informations with
partners.
Praise and give things as
award.
Let\'s say.
Arrangement.
3. 발화 단계(역할놀이) 학습 모형
발화단계는 영어과 학습 지도 단계에서 세 번째의 학습 단계로 연습단계에서 익혔던 단어나 문장을 더욱 숙지시키고 개별화하여 능숙하게 구사하는 단계로써, 학습자 중심의 수업을 하기에 적당하므로 주어진 역할을 통해 문장의 숙련도를 높이는 역할놀이 학습이 발화 단계 학습에 꼭 필요하다
역할놀이 학습은 기존의 영어 학습인 Role play학습과 비슷한 학습 형태로 학습자 스스로 계획을 세우고 간단한 실연을 통하여 영어에 대한 자신감을 갖게 하는데 아주 중요한 역할을 하는 학습이라고 할 수 있다. 특히 발화단계에서는 역할 놀이 학습의 비중이 크다고 보아 개발하여 적용하였다.
<역할놀이 학습 모형>
학습 단계
학습 활동 내용
전시 학습 복습
학습 목표 제시
학습 활동의 시작
학습 활동의 관찰
및 조정
언어사용 여부 점검
학습 정리
Let\'s Play games,
talk, sing, chantㆍㆍㆍ
Present objectives.
Make a plan how to do
Role-play.
Complete the scenario.
Divide group and decide the
role and exercise.
Do Role-play group by
group.
Reflection.
Pretest and praise the
excellent group.
Let\'s say.
Arrangement
4. 정리 단계(밑다짐) 학습 모형
정리 단계는 영어과 학습 지도에서의 마지막 단계로 한 단원이 끝나는 4차시에 이루어지는 마무리 단계라고 할 수 있다. 이 단계는 학습한 내용을 보다 심화ㆍ발전시키고, 이미 배운 내용을 통합하는 단계이기도 하다. 밑다짐 학습은 영어과 학습을 하면서 미진된 부분을 보충하거나 기초적이고 기본적인 내용을 다시 한 번 확인하는 학습으로서 정리단계에 아주 적당한 학습형태여서 개발하여 적용하였다.
<밑다짐 학습 모형 >
학습 단계
학습 활동 내용
학습 목표 제시
1, 2, 3차시
핵심 내용 정리
심화, 보충 학습 실시
Present objectives.
Select essential element in
learning.
Let\'s talk.
confirm and arrange the
whole learning.
Arrangement and
supplement.
Q/A activities.
confirm and feedback.
Study individually.
Confirm and feedback.
참고문헌
곽종태, 쉽고, 짧고, 재미있는 영어연극 만들기, 서울 : 동인, 2003
서용득, 영어드라마 활용의 이론과 실제, 서울 : 인터비전, 2001
선규수, 의사소통중심의 영어수업에 관련된 양상들의 통합, 초등영어교육, 1998
성영택, 영어 발음의 효과적인 지도 방안-자음을 중심으로, 경상대학교 교육대학원, 1982
임병민, 놀이와 게임을 통한 영어학습, 서울 : 한국문화사, 1996
정재영, 노래를 통한 영어의사소통능력 신장 효과에 관한 연구, 2002

키워드

영어교육,   영어수업,   영어학습,   영어,   영어과