평생교육 매체란 무엇이며 매체활용 교육의 장점과 단점을 기술 (평생교육 매체)

소개글

평생교육 매체란 무엇이며 매체활용 교육의 장점과 단점을 기술 (평생교육 매체)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육 매체란
1) 시각 매체
2) 청각 매체
3) 시청각 매체
4) 상호작용 매체
2. 평생교육 매체활용 교육의 장점과 단점
1) 시각 매체활용 교육의 장점과 단점
2) 청각 매체활용 교육의 장점과 단점
3) 시청각 매체활용 교육의 장점과 단점
4) 상호작용 매체활용 교육의 장점과 단점
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

고 재생시켜 발신자, 채널, 환경, 잡음 및 메시지에 대해 반응하고 이에 대한 피드백을 제공하게 된다. 그런 피드백이 있어야만 교사는 학생의 반응에 따라서 투입을 조정하고 해독의 오류나 그 체제안의 소음에 해당하는 제반 요소들을 줄이거나 제거할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육 매체란 무엇이며 매체활용 교육의 장점과 단점을 기술해 보았다. 교수매체의 매개적 보조기능은 가장 보편적이면서도 잘 알려진 기능이라고 할 수 있다. 교사가 학습자를 가르칠 때 보조수단으로 매체를 사용하는 것이 매체를 사용하지 않을 때보다 학습의 효과를 높일 수 있음이 일반적으로 증명되고 있다. 교수매체를 사용하면 교사와 학습자가 의사소통을 보다 원활히 할 수 있고, 가르치는 데 소요되는 시간을 줄일 수 있어서 수업을 좀더 능률적으로 수행하게 된다. 또한 모든 학습자가 같은 매체를 보고 듣게 되므로 동일한 학습경험을 하게 되며 교수활동이 표준화될 수 있다. 그리고 무엇보다 명료한 메시지, 변화있는 영상의 전개, 컬러, 특수효과 등에 의해 학습자의 주의력을 끌기 때문에 학습을 즐겁게 할 수 있게 하여 동기유발을 시켜 주고 적극적인 학습태도를 갖게 한다. 교수매체의 매개적 보조기능은 매체를 사용하는 사람의 기술이나 상황에 따라 크게 좌우될 수 있기 때문에 매체의 활용방법에 따라 학습 효과가 다르게 나타날 수 있다.
참고문헌
김남선(2009). 평생교육론. 형설출판사.
권대봉(1999). 성인교육방법론. 학지사.
기영화(2001). 평생교육 프로그램 개발. 학지사.
김진화(2011). 평생교육 프로그램 개발론. 교육과학사.

키워드

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