목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육 매체의 개념
2. 평생교육에서 매체활용 교육의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 평생교육 매체의 개념
2. 평생교육에서 매체활용 교육의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
일반대중을 대상으로 하기에 개인차가 고려되지 않는 프로그램의 획일성이 단점이다.
일곱째, 컴퓨터의 경우 교육용 소프트웨어를 설계하는데 전문 개발자의 노력이 필요하므로 비용이 많이 들고, 그 프로그램들의 호환성이 문제가 되기도 한다. 또한 성인 학습자의 경우 컴퓨터라는 기계에 대한 거부감과 컴퓨터를 다루는 기술상의 부족으로 인해 꺼리는 경향이 있으며 때로는 현실과 유리된 비현실적인 기대로 현실에서 멀어지게 되는 결과를 초래하기도 한다.
여덟째, 멀티미디어의 경우 구체적인 피드백이 제공되지 않을 경우 일방적인 정보 제시의 형태로 끝날 수도 있는 문제가 제기된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육 매체란 무엇이며 매체활용 교육의 장단점에 대해 살펴보았다. 위와 같은 교수매체들은 집단규모, 물리적 시설, 자원과 자료의 활용 가능성, 대상자의 일반적 특성, 교과영역 등을 고려하여 학습자들에게 제시해야 한다. 즉 학습자의 수준, 경험 및 선행지식, 학습자의 특수한 요구가 중요한 기준이 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 권두승외, “평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004
일곱째, 컴퓨터의 경우 교육용 소프트웨어를 설계하는데 전문 개발자의 노력이 필요하므로 비용이 많이 들고, 그 프로그램들의 호환성이 문제가 되기도 한다. 또한 성인 학습자의 경우 컴퓨터라는 기계에 대한 거부감과 컴퓨터를 다루는 기술상의 부족으로 인해 꺼리는 경향이 있으며 때로는 현실과 유리된 비현실적인 기대로 현실에서 멀어지게 되는 결과를 초래하기도 한다.
여덟째, 멀티미디어의 경우 구체적인 피드백이 제공되지 않을 경우 일방적인 정보 제시의 형태로 끝날 수도 있는 문제가 제기된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육 매체란 무엇이며 매체활용 교육의 장단점에 대해 살펴보았다. 위와 같은 교수매체들은 집단규모, 물리적 시설, 자원과 자료의 활용 가능성, 대상자의 일반적 특성, 교과영역 등을 고려하여 학습자들에게 제시해야 한다. 즉 학습자의 수준, 경험 및 선행지식, 학습자의 특수한 요구가 중요한 기준이 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 권두승외, “평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004
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