학교폭력으로 인한 청소년 자살의 특징과 원인 및 사례조사와 대책 방안

소개글

학교폭력으로 인한 청소년 자살의 특징과 원인 및 사례조사와 대책 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 자살의 특징
2. 청소년 자살의 원인
3. 자살 위험이 높은 청소년
4. 학교폭력으로 인한 피해학생 자살 실태
5. 사례조사 연구
6. 학교폭력으로 인한 청소년 자살 대책방안

Ⅲ. 결론

본문내용

환자실을 옮겨가며 치료를 했으나 입원하던 중 사망함. 유서를 통해 평소 가해학생은 지속적으로 피해학생을 툭툭 치고 피해자의 손이나 옷에 침을 뱉었다고 함. 다른 가해학생들도 피해자의 슬리퍼를 찢어버리고 체육복을 가위로 잘랐으며, 그밖에 다른 학생들 동조하게 하여 가해자 확산시키는 행동을 해왔음
[학교폭력사례 03] 중2, 여학생, 같은 반 3명으로 부터 집단 따돌림을 당하던 피해학생은 아파트에서 투신하였음. 평소 가해학생들은 피해학생과 친구였고, 남자친구와 헤어지는 문제로 서로 말을 하는 과정에서 오해가 생겨 따돌림을 당하게 됨.
[학교폭력사례 04] 고1, 남학생, 같은 반 동급생 6명 및 선배들로부터 3개월 동안 집단폭행 및 괴롭힘을 당한 후 유서를 쓰고 아파트에서 투신자살함. 유서에는 “휴대전화만 울려도 겁나.. 너희들 없는 세상에서 살고 싶어. 입학한 뒤 줄곧 학교폭력에 시달려, 정말 눈물이 나고 더 살고 싶은데 하루하루가 지옥 같다.”고 기록되었음
[학교폭력사례 05] 중3, 남학생, 일진회로 구성된 남녀 학생5명으로부터 폭행, 금품갈취, 괴롭힘을 당함. 학교가 끝난 후 피해학생은 학원 갈 시간인 오후 6시쯤 집에서 시계를 걸어놓은 못에 평소 신고 다니던 운동화 끈을 이용하여 스스로 목숨을 끊음. 일진회 소속 여학생이 피해학생을 좋아하여 일진회로 주목을 받아 어울리게 되었는데 3 학년 초 여학생이 관심을 보이지 않고 좋아하는 감정이 없어지자 일진회로부터 낙인과 함께 지속적인 모멸을 당하게 됨.
[학교폭력사례 06] 중2, 남학생 같은 반, 친구로부터 신체폭행, 위협 및 협박, 괴롭힘, 성추행을 당함. 피해자는 학교폭력으로 힘든 사실을 세상을 알리기 위해 학교 남자화장실 4층에서 투신함 가해자가 6개월 이상 지속적으로 신체폭행, 위협 및 협박, 괴롭힘, 성추행등으로 괴롭혔음.
자살에 이르기 전까지의 몇 가지 징후들이 있다. 첫째로는 전학 및 등교거부로서 학교가 힘들다는 징후를 지속적으로 보이는 것이다. 둘째로는 갑작스런 행동변화를 일으킨다. 학교 내에서 이전 생활패턴과는 다른 행동을 보인다. 셋째로 학부모, 교사에게 도움을 요청한다. 마지막으로 해결해 보기 위한 구원요청의 가능성이 높다.
6. 학교폭력으로 인한 청소년 자살 대책방안
학교폭력으로 인한 청소년 자살에 대한 대책방안을 다음과 같이 제시하고자 한다.
첫째, 점점 심각해지는 폭력과, 이로 인한 청소년자살 폐해에 관심을 가지고, 관련 법규를 실효성 있게 재정비가 필요하다. 우리사회의 심각한 문제로 대두된 학교폭력으로 인해 청소년들은 고통받고 있다. 심각해진 학교폭력과 이로 인해 나타나는 피해와 문제상황에 대해 민감하게 대응하고, 예방 및 근절을 위한 대책 강화가 필요하다.
둘째, 괴롭힘, 따돌림 등의 보이지 않는 학교폭력으로 피해 받는 학생들을 위해서 실제적인 보호조치와 체계 강화 필요‘학생들은 현재 우리 사회의 심각한 문제로 대두된 ‘빵셔틀’, ‘졸업빵’, ‘홈피 욕설과 악성댓글을 다는 것’, ‘성적인 모욕감을 주는 것’, ‘원하지 않는 행동을 강요하는 것’ 등의 매년 잔인하고 지능화된 양상으로 나타나는 학교폭력으로 고통받는 것으로 나타났다. 이러한 학교폭력은 피해학생의 자살과 같은 충동적인 사태를 유발한다. 학교폭력으로부터 안전할 수 있도록 보호조치와 대책강화가 필요하다.
셋째, 학교폭력 가해학생에 대한 강도 있는 처벌조치, 특별교육 등 제대로 된 선도와 교육을 위한 법률 정비 필요. 현재 학교는 가해행동을 한 학생들에게 관대한 처분만을 내리고 있는 실정이다. 가해학생들이 단지 처벌만이 아닌, 잘못된 점을 제대로 인식하고, 같은 행동이 반복되지 않도록 처벌과 교육이 적절히 병합되어 실시되도록 하여야 한다.
넷째, 학교폭력 피해학생에 대한 긴급 보호 및 지원과 학교폭력전문상담기관을 설치 필요. 학교폭력으로 피해를 당한 학생들의 고통이 매우 심각하다. 이에 따라 정부에서 적극적으로 피해학생에 대한 보호 조치와 상해에 대한 지원이 필요하다. 뿐만 아니라 심리적으로 불안정하고 정서적인 어려움을 가지는 청소년들을 대상으로 학교폭력 전문 상담이 필요하고, 이에 대한 전문기구를 설치·확대하여야 한다.
다섯째, 학교는 교사를 위한 전문연수와 학부모를 위한 학교폭력 예방교육의의무 실시가 필요하다. 학교가 학교폭력으로부터 안전할 수 있는 대책으로는 교사 전문교육과 학부모 예방교육이 필수적이라고 볼 수 있다. 어떠한 유형의 폭력도 잘못된 것이라는 인식의 전환이 학교 교사와 부모로부터 우선적으로 시작되어야 하며, 이를 위해 학교는 교사를 위한 학교폭력 대응전문연수 및 학부모 대상 예방교육을 실시하여, 학교폭력 사안발생시 교사의 초기응대력을 강화시키고, 학부모의 대처력을 강화시켜야 한다.
Ⅲ. 결론
청소년의 자살은 여러 가지 문제 행동중에 한 부분으로 각종 통계에서도 청소년 자살의 위험성을 알리고 있으며, 청소년 자살이 늘어나고 있는 것은 세계적인 추세이다. 순수한 이상과 무한한 가능성 속에 발고 건강하게 생활해야 할 청소년의 자살이 급증하고 있다. 자살은 대인관계에서 오는 어려움과 청소년의 낮은 자아 존중감과 스트레스, 우울증, 학업문제와 외모 등이 원인이다. 자살의 원인을 이해하기 전에 청소년에 대해 감정과 특성 등을 잘 이해하여 이들을 이끌어 줄 수 있는 도움자가 되어야 한다.
청소년 자살 방지를 위해서는 청소년의 정신건강의 증진을 도모해야 하며 아울러 환경개선이 이루어 져야 한다. 가정에서도 자녀에 대한 과잉기대 보다는 자녀와의 대화를 많이 갖고 과도한 보호와 무관심을 지양하고 인내심과 극기심을 배양하고 생명의 존엄성을 고취시켜야 할 것이다.
학교에서는 부모, 교사, 학생들에게 청소년기의 특성과 자살에 대한 예방교육을 실시하고 상담활동 강화, 즐거운 학교생활 풍토 조성, 성적에 대한 중압감 학교폭력으로 힘들어하는 청소년에게 고민을 털어 놓을 수 있는 환경을 조성하고 교사들에게도 학생들 위에 군림하는 것보다는 학생들의 마음을 읽어주는 언제나 고민상담할 수 있는 교사가 될 수 있도록 교육이 필요할 것이다. 이제라도 정부와 사회단체들은 청소년 자살문제의 심각성을 인식하고 합리적 대책 마련을 서둘러야 할 것이다.

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