[외국어로서의한국어교수학습론][문법 번역식 교수법]

소개글

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목차

1. 문법번역식 교수법의 이론적 배경
　1.1 20세기 이전의 언어교수법
　1.2 정리

2. 문법번역식 교수법의 원리와 특징
　2.1 문법번역식 교수법의 원리
　2.2 문법번역식 교수법의 특징
　　2.2.1 특징
　　2.2.2 문법번역식의 반작용
　　2.2.3 청각구두식 교수법(Audiolingual Method)과 의사소통식 교수법(Communicative Language Teaching)

*참고문헌

본문내용

이루게 되었다.
2.2.3 청각구두식 교수법(Audiolingual Method)과 의사소통식 교수법(Communicative Language Teaching)
-위 두 방법으로 진행되는 수업 안에서도 문법번역식 교수법이 부분적, 제한적으로 나타난다.
-청각구두식 교수법 (ex. SDA 삼육 외국어 학원)
청각구두식 교수법에 대한 설명은 P.89 참조
문법이나 규칙 설명 없이 문장이나 어휘 의미를 제대로 전달할 수 없음.
-기능적 교수법
기능적 교수법에 대한 설명은 P.90 참조
학습자가 의사소통적 교수법에 익숙하지 않을 경우, 학습자의 새로운 언어에 대한 이해를 돕기 위해서 제한적으로 모국어를 번역해줄 수 있다.
*참고문헌
1. 허 용 외, 『외국어로서의 한국어교육학 개론』, 박이정, 2007

키워드

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