[영유아프로그램 개발과 평가] 연세대학교 어린이생활지도연구원 - 개방주의 교육과정 - (개방주의 교육과정의 의미와 특성, 연세 대학교 개방부의 프로그램 설립배경, 요구분석, 개발, 구성, 특징, 평가)

소개글

[영유아프로그램 개발과 평가] 연세대학교 어린이생활지도연구원 - 개방주의 교육과정 - (개방주의 교육과정의 의미와 특성, 연세 대학교 개방부의 프로그램 설립배경, 요구분석, 개발, 구성, 특징, 평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개방주의 교육과정의 의미와 특성
　(1) 개방주의 교육의 의미
　(2) 개방주의 교육의 특성

2. 연세 대학교 개방부의 프로그램 설립배경

3. 연세 대학교 개방부의 프로그램 요구분석

4. 연세 대학교 개방주의 프로그램 개발
　(1) 교육목표
　(2) 교육내용
　(3) 실제 운영방법
　　① 하루일과 운영
　　② 환경구성

5. 연세대학교 개방주의 프로그램의 구성

6. 연세대학교 개방주의 프로그램의 특징

7. 평가


참고문헌

본문내용

- 탐구심을 가진 사람: 환경과 주변 자원의 탐색 및 이용, 논리 수·과학적 사고를 위한 기본태도
- 창의적인 사람: 창의적인 표현, 심미감, 창의적인 사고와 문제해결
- 원만한 대인관계를 형성하는 사람: 다른 사람에 대한 관심과 존중 타인에 대한 신뢰감
5. 연세대학교 개방주의 프로그램의 구성
연령에 따라 반일반 만3~4세와 만 5세, 맞벌이 자녀를 대상으로 한 종일반으로 구성 한다.
반일반3~4세는 혼합 연령으로 2개 반 운영한다.
- 개방주의 교육이 가장 강조한다.
- 아동은 원하는 활동 등을 스스로 선택할 수 있는 기회를 갖는다.
- 교육시간은 월요일에서 금요일까지 하루 3시간이다.
반일제 5세반은 단일 연령으로 2개 반 운영한다.
- 개방주의에 입각한 프로그램을 적용하나 부분적으로 교사주도의 프로그램도 도입한다.
- 초등학교의 연계성을 갖기 위해서 이다.
- 아동과 타인과의 협동과 공동 활동에 참여하게 한다.
종일반은 만 2세6개월부터 4세 아동을 대상으로 한다
- 개방주의 이론과 더불어 정서적 안정을 위한 프로그램이 적용 한다.
- 유아들의 발달에 적합한 내용을 제공하게 한다.
- 월요일부터 금요일은 오전 8시에서 6시까지이며, 토요일은 12시30분까지 운영한다.
6. 연세대학교 개방주의 프로그램의 특징
- 아동의 선택권과 주도권이 두드러진다.
- 교육환경의 개방성이다.
- 교육 경험의 통합성과 과정지향성이다.
- 교육활동 치밀하게 계획하는 교사의 역할이다.
- 교사 대 유아 비율(4:27)이 특징이다.
7. 평가
- 평가방법은 형식적인 절차와 비형식적인 절차가 함께 사용된다.
- 반일반과 종일반의 프로그램 평가, 아동발달에 대한 평가, 영아반 프로그램 평가
- 프로그램 평가: 기관운영평가, 교육과정 분석 및 평가, 일일평가 및 놀이상황분석, 교사의 자기평가, 부모를 통한 평가로 이루어진다.
- 아동발달 평가: 교사의 관찰기록, 작품집, 아동의 놀이 평가, 검사를 통한 평가가 포함 된다.
- 영아반 프로그램 평가: 운영에 대한 평가, 프로그램 내용에 대한 평가, 프로그램 참여에 대한 어머니,아버지의 평가로 이루어진다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012

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