목차
활 동 주 제
활 동 명
활 동 목 표
준 비 물
도 입
전 개
마 무 리
확장활동
평가
활 동 명
활 동 목 표
준 비 물
도 입
전 개
마 무 리
확장활동
평가
본문내용
연주를 시작한다.) 우리 친구들이 정말 잘하네요. 앞에 나와서 한 친구들에게 박수~
C: 선생님들도 보여주세요. 같이 하는 거 보여주세요.
T: 에이~ 우리 친구들이 너무 잘해서 선생님은 안 해봐도 될 것 같아요. 괜찮아요.
C: 보여줘/ 보여주떼염.
T: 그래요 우리 친구들이 원한다면 보여줄게요.
선생님은 이렇게 표현해 볼 게요. (표현하는 중)
C: 우와,/ 선생님 우리 보다 못해요.
T: 쑥스럽네요, 훗
그래요. 우리 친구들 선생님도 보다 훨씬 잘하네요.
음악
- 아기염소
북
마 무 리
신체를 이용하여 템포를 표현했을 때의 느낌을 이야기해 본다.
T: 우리 친구들 오늘 북도 쳐보고 몸으로 빠르기를 표현해 보았 는데 어땠어요?
C: 재미있었어요. 다음에 또 해요.
T: 미란이 친구는 어땠어요?
C: 몸을 움직여서 너무 신났어요.
T: 자, 오늘은 이렇게 북도 쳐보고 몸으로 빠르기도 표현해 보았 는데 오늘 사용한 북은 음률영역에 둘 테니까 하고 싶은 친 구들은 사이좋게 연주해 보도록 해요.
확장활동
음악에 맞추어 움직이면서 다양한 전통악기를 두드려 본다.
평가
음악에 빠르기에 따라 몸을 움직여 볼 수 있는가?
음악에 따라 북을 칠 수 있는가?
C: 선생님들도 보여주세요. 같이 하는 거 보여주세요.
T: 에이~ 우리 친구들이 너무 잘해서 선생님은 안 해봐도 될 것 같아요. 괜찮아요.
C: 보여줘/ 보여주떼염.
T: 그래요 우리 친구들이 원한다면 보여줄게요.
선생님은 이렇게 표현해 볼 게요. (표현하는 중)
C: 우와,/ 선생님 우리 보다 못해요.
T: 쑥스럽네요, 훗
그래요. 우리 친구들 선생님도 보다 훨씬 잘하네요.
음악
- 아기염소
북
마 무 리
신체를 이용하여 템포를 표현했을 때의 느낌을 이야기해 본다.
T: 우리 친구들 오늘 북도 쳐보고 몸으로 빠르기를 표현해 보았 는데 어땠어요?
C: 재미있었어요. 다음에 또 해요.
T: 미란이 친구는 어땠어요?
C: 몸을 움직여서 너무 신났어요.
T: 자, 오늘은 이렇게 북도 쳐보고 몸으로 빠르기도 표현해 보았 는데 오늘 사용한 북은 음률영역에 둘 테니까 하고 싶은 친 구들은 사이좋게 연주해 보도록 해요.
확장활동
음악에 맞추어 움직이면서 다양한 전통악기를 두드려 본다.
평가
음악에 빠르기에 따라 몸을 움직여 볼 수 있는가?
음악에 따라 북을 칠 수 있는가?
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