목차
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
1) 준비과정
2) 진행과정
3) 종결 및 정리과정
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언
2. 프로그램 과정 평가
1) 준비과정
2) 진행과정
3) 종결 및 정리과정
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언
본문내용
동안 아이들은 집중력도 좋고 완성된 액자를 보고 즐거워해서 매우 만족한 시간 이였다.
4. 예산평가
지역아동센터에 있는 색종이, 마분지, 가위, 테이프를 이용하여 예산을 별도로 책정하지 않았다.
5. 추후 프로그램을 위한 제언
직접 실습을 통해서 배우는 프로그램은 아이들에게 직접적인 영향을 끼치므로 빠르게 습득하며 집중력도 좋다. 종이접기는 두뇌발달과 집중력을 높이고, 기억력을 유지시켜 주며 자기표현 능력을 제고 시킨다. 또 아이들에게 정서적 안정감, 성취감을 가져다준다. 그래서 요즈음 종이접기에 대한 관심이 높아지고 있다. 다양한 종이접기 프로그램을 만들어 아이들의 흥미와 집중력을 높이고 친구들과 같이 종이접기를 하면서 대인관계 능력도 발전시키고 완성된 작품으로 자부심과 자신감도 고취시키길 바래본다.
4. 예산평가
지역아동센터에 있는 색종이, 마분지, 가위, 테이프를 이용하여 예산을 별도로 책정하지 않았다.
5. 추후 프로그램을 위한 제언
직접 실습을 통해서 배우는 프로그램은 아이들에게 직접적인 영향을 끼치므로 빠르게 습득하며 집중력도 좋다. 종이접기는 두뇌발달과 집중력을 높이고, 기억력을 유지시켜 주며 자기표현 능력을 제고 시킨다. 또 아이들에게 정서적 안정감, 성취감을 가져다준다. 그래서 요즈음 종이접기에 대한 관심이 높아지고 있다. 다양한 종이접기 프로그램을 만들어 아이들의 흥미와 집중력을 높이고 친구들과 같이 종이접기를 하면서 대인관계 능력도 발전시키고 완성된 작품으로 자부심과 자신감도 고취시키길 바래본다.
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